Cuando un joven norteamericano sale de la universidad, ha pasado unas 5.000 horas de su vida leyendo, pero más del doble viendo vídeos, otro tanto hablando o escuchando por el móvil y más del doble viendo la tele. ¿Alguien ha calculado cómo utilizaba su tiempo mi generación?
A finales de los 50, el reparto del tiempo tenía una estructura muy distinta: habíamos pasado unas 25.000 horas leyendo y unas cuantas ante el televisor; ni vídeos ni móviles ni nada. Con la cabezonería típica de los que no aprenden nada, nos dio por decir que lo segundo era maravilloso y que atiborrarse de vídeos, consolas y videojuegos, infame.
Es urgente que les diga que estábamos profundamente equivocados. A nosotros nos llaman “inmigrantes digitales” y a ellos, “nativos digitales”. Pues bien, los nativos digitales tienen todas las de ganar al aprender las aptitudes necesarias para sobrevivir en las sociedades del mañana. Si vuelven a aprender lo mismo con idénticos sistemas que nosotros, no sólo no encontrarán trabajo, sino, lo que es peor, serán infelices. Las diferencias entre los dos colectivos van mucho más allá de lo que la gente imagina: “Experiencias individuales distintas suponen cerebros distintos”, afirman ahora los científicos.
Cuando con nuestra sabiduría arcaica afirmamos que los jóvenes de hoy no saben concentrarse, deberíamos decir más bien que no focalizan su atención en los antiguos mecanismos de aprendizaje: ¡No me molestes, mamá; estoy aprendiendo!, se titula el libro de Marc Prensky, el mejor científico dedicado a desvelar los secretos de los videojuegos y los programas de ordenador. ¿Para qué otras cosas sirven los videojuegos con los que mis nietas consumen horas cuando les dejan?
Eduard Punset desconecta unos minutos de su frenética actividad con un clásico de los videojuegos.
Un gran cirujano del Beth Israel Hospital dice: “Utilizo exactamente idéntica coordinación entre la vista y los movimientos de la mano cuando opero que cuando juego a videojuegos”. Es alucinante constatar que los cirujanos con experiencia en videojuegos cometen cerca de un 40 por ciento menos de errores operando que los que nunca han tenido esa experiencia digital.
Aparentemente, los jóvenes a los que les gustan los videojuegos y los programas electrónicos de ordenador aprenden actividades como pilotar aviones, conducir coches veloces, construir barrios y practicar medicina o veterinaria. Pero no se trata sólo de eso; se ha comprobado que, además de ampliar los horizontes visuales y de los sentidos en general, aprenden también a identificar los factores más importantes, así como a descartar los secundarios.
Los jóvenes a los que se les permite jugar con videojuegos en los que deben atender numerosos factores aprenden más rápidamente que los demás a distinguir lo esencial de lo importante, a fijarse en lo que de verdad cuenta y a prescindir de lo secundario. Los hay, pobrecitos, que tienen que confiar inconscientemente en que los sueños triturarán por sí mismos lo trivial y, de algún modo, les sugerirán lo que deben recordar en la memoria a largo plazo. Las consolas de ordenador y videojuegos hacen lo mismo a la carta: lo llaman “atención visual selectiva”.
¿Y qué más? Los niños que tienen la suerte de que les dejen entretenerse con los videojuegos aprenden probando –acertando unas veces y equivocándose otras– a desarrollar estrategias para salvar obstáculos. A los que les invade una vocación militar les servirá de mucho haber aprendido a valorar información que procede de orígenes múltiples; los especialistas lo califican de “conciencia situacional“, que a lo largo de los últimos años ha hecho que los pedagogos y filósofos urdieran la “estrategia de la innovación multidisciplinar”. Hoy es imposible innovar sin recurrir a la multidisciplinariedad y es imposible familiarizarse con ella sin videojuegos.
12 septiembre 2010 a las 1:01 am
[...] Ver entrada completa y comentarios en el blog de Eduard Punset [...]
12 septiembre 2010 a las 11:35 am
[...] Cirujanos con experiencia en videojuegos cometen cerca de un 40% menos de errores http://www.eduardpunset.es/7838/general/%C2%A1no-me-molestes-mama-e… por luminie hace 3 segundos [...]
12 septiembre 2010 a las 11:56 am
Estoy de acuerdo en que hay videojuegos muy educativos, y que, en general, las TICs nos enseñan cosas, prácticamente sin darnos cuenta.
Cada vez se incluyen más las nuevas tecnologías en las aulas. Por un lado es genial, ya que hacen mucho más ameno el aprendizaje, pero por otro están consiguiendo que los alumnos se sorprendan cada vez menos, y que se olviden de que las cosas requieren un esfuerzo.
Antes, si en una clase se ponía un vídeo, todos los niños se emocionaban y prestaban atención, ya que era “la novedad” y estaban hartos de tanto libro de texto.
Ahora es al revés, como no haya una manera “Poco exigente” de aprender algo, te miran con cara de asco, y poco menos que te preguntan: se supone que tengo que leerme el tema y estudiármelo? Sin más?
12 septiembre 2010 a las 11:56 am
Tengo un colegio con 700 niños e intento decirles a los padres que tengan cuidado con el uso de videojuegos,consolas ect,si un niño ya es dificil que lea con las maquinistas, mejor no decirlo,y ¿que pasa con la dependencia que crea?¿Debo cambiar mi discurso?.
12 septiembre 2010 a las 12:00 pm
También en negativo. Me impresionó ver en Digital nation, un documental de Rushkoff (http://www.dreig.eu/caparazon/2010/04/09/digital-nation-muy-recomendable-documental-de-douglas-rushkoff) cómo los mejores jugando a videojuegos bélicos eran seleccionados y entrenados como soldados de una tele-guerra segura y fría, lanzando bombas reales desde cuarteles en EEUU hacia “objetivos” en otros lugares.
Gracias por el tema y la reflexión.
Un saludo
12 septiembre 2010 a las 12:00 pm
Lástima que los videojuegos no los desarrollen psicopedagogos para potenciarlos aún más.
12 septiembre 2010 a las 12:02 pm
De acuerdo, hay que jugar videojuegos porque es una forma de aprender habilidades y atender a órdenes diferentes, enfrentqarse a nuevas actividades… Pero ¿cuanto tiempo se puede/debe utilizar en ello, desde qué edad, qué juegos…? Ni todo el tiempo, ni todos los juegos, ni sin los p/madres.
Todo debe tener sus espacios, sus tiempos y sus objetivos.
12 septiembre 2010 a las 12:08 pm
Como me alegro de que mi teoría sobre los videojuegos, se vea confirmada por alguien que me merece total credibilidad.
Muchas gracias, D. Eduardo.
Un saludo: Laura
12 septiembre 2010 a las 12:09 pm
De esto hace años que se ha investigado. Una vez leí que los niños que jugaban a videojuegos eran capaces de atender a mas estímulos de forma simultánea pero les costaba mas centrarse en uno sólo. Yo soy de la generación de los videojuegos (29 años), llevo toda la vida con ellos y la verdad que me siento identificado con esta afirmación. Curiosamente en mi vida he pasado de ser piloto de aviones a bombero pasando por estudiar educación física así que me siento muy identificado con el artículo.
12 septiembre 2010 a las 12:10 pm
[...] de la naturaleza y la tecnología sin ningún tipo de miedo ni reticencia. Buena prueba de ello es el último artículo de su blog en el que habla del valor de los videojuegos como forma de aprendizaje y potenciación de algunas [...]
12 septiembre 2010 a las 12:25 pm
Eduard,
Entre otras cosas soy aficionado a los videojuegos y me ha encantado tu planteamiento. Sin duda lo voy a usar cuando mi esposa me diga que deje de jugar.
En el post haces la dicotomia leer vs. videojuegos. Mi papa, que nacio en los 50s, me comenta que se pasaba el dia jugando en la calle, creo que eso alimenta mucho las capacidades sociales que tanto comentas siempre, en cambio dedicar horas en frente de un computador o televisor no. Yo creo que para hacer una comparación completa entre los modelos de aprendizaje (50s vs s.XXI) deberías introducir las horas en juegos sociales.
Felicidades por el post… me ha alegrado el día
12 septiembre 2010 a las 12:34 pm
Muchas gracias Eduard Punset,por compartir tus ideas y pensamientos,
soy un chaval de 30 años y la verdad es ke siempre me fascinaron los video juegos porque no es que mi vida se base en las actitudes que tome yo al jugar ,por ejemplo darme por vencido muy rapidamente jejeje si no que intento mentalizarme de que (yo lo puedo hacer),
te pregunto ?? tu crees que los video juegos te pueden enseñar a ser una persona emprendedora?o a tener una iniciativa mas concentrada en lo que quieres para ti?
muchas gracias y siempre que veo tus programas de tv me encanta tu forma de expresar las cosas por que sabes de lo que estas hablando .
muchas gracias……………..
12 septiembre 2010 a las 12:39 pm
Muy buen artículo,la verdad es que es interesante todo esto.
Yo diría que soy de la generación de los videojuegos desde que tengo uso de razón. Desde el spectrum hasta las consolas actuales pasando por el PC y otras más. Creo que mi vida ha girado mucho entorno a ellos,pero eso sí,sin olvidarme de las actividades deportivas,amigos y demás.
Opino que con un cierto control los videojuegos no son malos, ayudan a recrear escenas con diversas posibilidades, y mundos totalmente imaginarios en los que sentirte inmerso, casi cómo ocurre con los libros.
No se que pasará en un futuro pero mis hijos jugarán a videojuegos, seguro que mejor que yo, aunque siempre controlando que no se vuelva una obsesión.
Nada más, buen artículo a tener en cuenta.
12 septiembre 2010 a las 12:40 pm
Hola Eduard.
Creo que está muy bien todo lo que aquí expones y es altamente interesante, la duda de que todo esto sea cierto me surge cuando hablas de, y cito según artículo, “Los jóvenes a los que se les permite jugar con videojuegos en los que deben atender numerosos factores aprenden más rápidamente que los demás a distinguir lo esencial de lo importante, a fijarse en lo que de verdad cuenta y a prescindir de lo secundario”. Ahora me pregunto que es esencial y secundario, pues no creo que exista una verdad absoluta que nos ilumine y marque elcamino de lo que es esencial y secundario para todos y cada uno de los individuos que habitan este planeta, pues cada uno elige que es esencial y secundario en su vida.
Por otro lado, el vivir atado a esta “realidad virtual”, por darle un nombre al azar, desliga al individuo de la “realidad palpable” del día a día, y podrían darse situaciones de escapada irremediable del vivir en un “mundo fisico y palpable” que no proporciona la misma felicidad veloz e inmediata que “el mundo virtual paralelo” nos ofrece.
Un saludo
12 septiembre 2010 a las 12:44 pm
El mañana, que irá a mayor velocidad que nuestro ayer inmediato, se me antoja tremendamente incierto. Y cambiante, a más velocidad que nunca. Agradezco estas nutridas aportaciones de conocimiento del Dr. Punset y otros científicos acerca de algo que fue demonizado en mi generación, -a duras penas se nos permitía jugar con el glotón de Mr. Packman-. Sinembargo, consciente de que los estímulos en la educación han de cambiar, le temo al poder de absorción que tiene todo lo digital y la pantalla: se convierte en motivación única. Cómo reconocer la fina línea que divide el aprendizaje de la adicción.
12 septiembre 2010 a las 12:58 pm
Bueno no sé que decir, yo creo que jugar es evidente que estimula algunas partes del cerebro pero todo en la justa medida. Si por mi hijo fuera estaria las 24 horas jugando a videojuegos y eso tampoco creo que sea muy sano para el.
12 septiembre 2010 a las 1:04 pm
absolutamente de acuerdo
12 septiembre 2010 a las 1:07 pm
Los videojuegos proporcionan innegables e innumerables beneficios. No lo digo por el trabajo de investigación que realicé cuando estudiaba criminología y me planteé profundizar en los efectos de la adicción a las nuevas tecnologías, sino por mi propia experiencia. Es un ejercicio mental extraordinario.
12 septiembre 2010 a las 1:14 pm
Fantàstic Article! la verdad es que pienso como usted, agradezco este artículo y espero que haga ver a mucha gente que los videojuegos tienen más de bueno que de malo, y sobretodo que es otro tipo de entretenimento que se debe conocer, aprender i entender, un estimulo constante para la mente de los chicos/as, adultos y mayores.
Anecdota: Soy consumidor de videojuegos desde que tengo unos 5 años, siempre me han fascinado, todos, nautralmente he tenido predilección según mi edad por unos o por otros. Un día de pequeño, con unos 10 años, pensé que se podria hacer un juego que fuera “la vida misma” , que pudieras andar por la calle, relacionarte con gente, vivir, comprar, etc…le llamaba el “juego de VIVIR”, algún amigo me miraba con cara de estrañado y alguna se aventuraba a decirme ” esto no tendría sentido, que rollo….”
Ahora cada vez que veo que un niño-adolescente que disfruta con un juego tipo THE SIMS (1,2 o 3) veo que mi idea era factible, que alguien penso como yo, y que la evolución de los videojuegos nos hará siempre descubrir nuevas cosas, igual que los libros, que el cine o la literatura.
gracias
12 septiembre 2010 a las 1:31 pm
Nada Punset, los videojuegos no son lo tuyo jejejejeje.
12 septiembre 2010 a las 1:50 pm
Otro gran artículo de Eduard que nos hace un poquito menos ignorantes.
12 septiembre 2010 a las 1:59 pm
Menos mal, que peso me he quitado de encima. Llevo toda la vida escuchando a mi madre decirme que estoy tirando tantas horas a la basura.
Compraré el libro
12 septiembre 2010 a las 2:30 pm
Interesante las habilidades que desarrollan, sólo me pregunto: cuál es el límite?
12 septiembre 2010 a las 2:30 pm
Siempre he dicho que los videojuegos ayudan bastante. Pero sin abusar, recuerdo que hace años estaba tan enganchado a los sims que veia el mundo como un sim, en mi cabeza aparecia “barritas” de energia que me mostraban cuanto sueño tenia, otra barrita para la vejiga, hambre,…
Como tantas otras cosas, es bueno en su justa medida.
http://enfincomoteibadiciendo.blogspot.com/
12 septiembre 2010 a las 2:46 pm
Este artículo se acerca más a una defensa a ultranza de los videojuegos que a una apuesta educativa por las nuevas tecnologías.
No se deben menospreciar los valores y principios de una educación clasica, no siempre libro en mano, sinó por igual, manipulativa, científica, artística y experiencial, cercana al entorno y a la vida real del alumno, y distante de esos mundos imaginarios y realidades alteradas en que los niños y niñas se ven sumergidos a causa de un uso permisivo de los videojuegos, cada vez más alejado del control del adulto, y que les acercan a un éxito ficticio, alejado de la cultura del esfuerzo y superación, y que está generando una generación perdida, alejada del compromiso y sin espíritu de superación.
Tecnologías sí, pero al servicio de los educadores.
12 septiembre 2010 a las 2:54 pm
Eduardo punset tienes que comértelos tú a ellos hombre!
Se más agresivo!
Un saludo
12 septiembre 2010 a las 2:54 pm
Me dejas aluzinando, leyendo este articulo pues yo pensaba en lo que decia la mayoria de la gente, que los videojuegos no son buenos, o al menos estar muchas horas delante de ellos. Ahora va a resultar que estabamos equivocados como en muhcas cosas y llenos de prejuicios que nos impoden avanzar.
12 septiembre 2010 a las 2:56 pm
Espero que no te hagas cirujano, jeje
12 septiembre 2010 a las 3:03 pm
Los videojuegos, al igual que los juegos en general, son un esfuerzo voluntario para superar obstáculos innecesarios, y esto hace que resulte gratificante el aprender mientras uno se divierte. Como las crías de muchos animales, que aprenden jugando y cuando alcanzan la madurez les resulta más fácil poner en práctica aquello que ya forma parte de su disciplina.
Pero como todo, sin excesos no resulta perjudicial.
Muy buen post Eduard
12 septiembre 2010 a las 3:05 pm
Tengo que hacer un comentario impotante ya que a mi me gustaron mucho estos juegos y reconozco que tenia “habilidades”mucho mas desarrolladas que gente que me rodeaba por ejemplo en la rápidez y destreza al hacer un trabajo…Pero hay algo importante que se refleja en el trasfondo de las ultimas generaciones de juegos y que para las personas mayores quizas no o quizas sí pero para los niños seguro que sí y es LA VIOLENCIA y la ligereza con que un muñequito con forma de persona acaba con otro muñequito con forma de persona… Ese ver normal como una persona acaba con otra aunque sea de mentira me preocupa mucho.¿Se está preparando a l@s jovenes para ser violentos y verlo normal?Están respirando esa atmósfera!y sin olvidar que a la edad de crecimiento son esponjitas que se quedan con todo!
12 septiembre 2010 a las 3:14 pm
”distinguir lo esencial de lo importante”. Pequeño error de redacción.
Por otro lado discrepo profundamente con las conclusiones que se exponen en el artículo. Usando el vocabulario que gustan utilizar en esta redacción, diré que la actividad puramente visual no alcanza un grado suficiente de abstracción sobre el que plantear problemas no visuales a nuestro cerebro. Eso es precisamente lo que ocurre en ciencia, matematicas, y muchas otras ramas del conocimiento.
Sin embargo, tal capacidad de abstracción la posee la escritura.
El artículo debería distinguir entre la palabra ejercitar y la palabra aprender. El cirujano de la entrevista ejercita sus habilidades con la ayuda del videojuego. No aprende absolutamente nada con el.
12 septiembre 2010 a las 3:18 pm
“Hijo, no te levantes de la silla hasta que no termines el videojuego” Una frase como esta será habitual dentro de poco tiempo. Los nativos digitales pronto relevarán a la generación analógica-digital; serán padres, maestros, profesionales, líderes, etc., que re-evolucionará aún más los paradigmas actuales. Debemos ser conscientes que en cuanto a lo digital, aún estamos en la prehistoria, lo que hoy nos parece vanguardista dentro de unos años será parte de recuerdos nostálgicos: “te acuerdas cuándo utilizábamos: facebook, twitter, myspace, blogs, ipads, iphones,….”
12 septiembre 2010 a las 3:36 pm
Pac Man 1 – Punset 0
Hay que demostrárselo a la audiencia con mas ganas hombre! al menos acábate la primera pantalla.
Fdo.: Un “nativo digital”.
12 septiembre 2010 a las 3:59 pm
[...] Eduardo Punset aporta un interesante artículo sobre los videojuegos y las nuevas formas de aprender: http://www.eduardpunset.es/7838/general/%C2%A1no-me-molestes-mama-estoy-aprendiendo [...]
12 septiembre 2010 a las 4:07 pm
Muchas gracias por tus comentarios y todo lo que dices debemos trasladarlo al aprendizaje de los jovenes con muchos años que tenemos la suerte de contar con un Lider como Eduardo Punset.
Muchas gracias y adelante
12 septiembre 2010 a las 4:11 pm
En estos momentos me alegra tener un primo que estudia medicina y le gustan los videojuegos. Espero que se meta a cirujano. Muy interesante, señor Punset, tendré que leerme el libro de Marc Prensky.
12 septiembre 2010 a las 4:12 pm
Le debo a los juegos (de todo tipo) una capacidad innata de crear juegos de mesa, pensando en las posibilidades que faciliten un rápido aprendizaje de un sistema de juego y lograr poner a prueba habilidades estratégicas y administrativas en la mayoría de juegos que hago (todos son de guerra). Y por otra parte como soy diseñador gráfico, me siento muy a gusto con las habilidades que he conseguido con los programas que facilitan mi profesión (aunque no soy el mejor estoy muy contento con lo que hago) y cada vez que me siento a diseñar siento que el programa que abro es un tipo de videojuego del que nunca me aburriría, me resulta fascinante la experiencia de crear y enlazar los sentimientos de los espectadores con una sincronía de mensajes gráficos que no podría describir, simplemente surgen como si estuviese inmerso en una super consola.
Gracias por el Post Señor Punset.
12 septiembre 2010 a las 4:18 pm
[...] @wildgames han destacado un artículo del blog Eduardo Punset en donde habla de los videojuegos y la educación o mejor dicho de que los juegos contribuyen a la [...]
12 septiembre 2010 a las 4:33 pm
Este artículo nos lleva a refleccionar sobre las bondades del juego: quien lo practica adquiere destreza. Lo dicho para los video-juegos modernos, vale para los viejos juegos de billar y otros, que tan irracionalmente nos prohibían cuando fuimos muchachos.
12 septiembre 2010 a las 4:36 pm
Estoy realmente contenta con este artículo! una vez más gracias, Eduard, por certificar lo que para mi era de sentido común. Estoy arta de tener que justificarme ante amigos que me acusan (veladamente) de dejar a mi hijo jugando a muchos tipos de videojuegos y la verdad (y no es amor de madre) es que la diferencia entre niños se nota y mucho. La madurez y clarividencia de sus razonamientos asombra a estas mismas personas que se quejan de que sus hijos son unos salvajes. No es que estos juegos hagan milagros, pero he podido comprobar como mi hijo aprendia a leer letra de imprenta antes que sus coetaneos por descifrar lo que le decian en el juego, romperse la cabeza para descifrar enigmas y situaciones que ni yo misma consigo resolver… En fin, Eduard, creo que imprimiré tu artículo y lo llevaré siempre encima para tapar muchas bocas de “sabios” del miedo a lo desconocido…
12 septiembre 2010 a las 5:02 pm
Sr Punset, me ha encantado su articulo y ver como juega al PAC MAN, casi toda mi familia son de la ”clase” inmigrantes digitales, no se atreven a tocar un videojuego, o incluso internet, porque dicen que es perder el tiempo.
Ahora mismo voy a enseñarle el articulo a mi madre, solo para recapacite un poco sobre lo que dice habitualmente.
12 septiembre 2010 a las 6:02 pm
Muy interesante, me gustaría tener tiempo para jugar mas pero también evitar algunos enfados cuando no supero el nivel o me matan de manera virtual y tengo que reiniciar otra vez, que vaya cabreos me cojo.
12 septiembre 2010 a las 6:35 pm
Creo ciertamente en los datos aportados en este artículo. pero no creo en la defensa a ultranza de los videojuegos como actividad para niños y adultos. Sobre todo en el caso de los niños, muchos videojuegos son en mi opinión excesivamente violentos y “no muy limpios de valores”. Es muy probable que el uso de videojuegos sea beneficioso para la evolución de la mente infantil, pero, en mi opinión, es necesaria la supervisión de esas actividades, para evitar los riesgos (violencia excesiva, adicción, escala de valores, etc)
12 septiembre 2010 a las 7:05 pm
No se porqué, pero experimento un indescriptibe placer verle jugar al Pacman….
12 septiembre 2010 a las 7:05 pm
Toda ésta información des-mitifica lo tradicional: posiciones defensivas contra lo nuevo. No es, para quitar el dedo del renglón como se excusa el pesimismo. Lo que hace es aventar más pelotas al malabarista, hacer más complejo el juego, hacernos más Integrados: Integrar en nuestra vida nuevas aristas. Por ejemplo, hoy sin Internet no hubiera aprendido esto, entrado a Wikipedia a saber que es la “Situation awareness”, luego buscar videos con ejemplos y final jugar videoJuegos para distraerme porqué sé que es lo que me gusta, le doy prioridad porque distingo que es algo que me gusta: hago uso de la Atención Visual Selectiva.
12 septiembre 2010 a las 7:18 pm
Me parece un excelente articulo, diciendo claramente lo que los mucho jugadores llevamos diciendo por activa y por pasiva desde hace años: Los videojuegos no son una máquina de crear asesinos en potencia, sino un entretenimiento más como otro cualquiera, con la particularidad de que ayuda a desarrollar respuestas y reflejos que de otro modo sería mas complicado. Además, la mayoría suelen contener multitud de referencias históricas y culturales que hacen que aprender sea muchísimo mas agradable en la infancia, y no solo en ella, ya que a pesar de lo que la sociedad piensa, los videojuegos NO son un juguete para niños. Es una nueva cultura, como el cine o la literatura.
12 septiembre 2010 a las 7:21 pm
[...] This post was Twitted by Eduardlleida [...]
12 septiembre 2010 a las 7:25 pm
Buenas tardes señor Punset:
Estoy muy interesado como documentalista del siglo XXI en adaptar lo que Prensky propone en el ambito de las bibliotecas digitales. Me ha sido imposible dar con la editorial que haya publicado el libro del señor Prensky, si es tan amable de darme los datos estaria muy agradecido. Le saluda atentamente un humilde documentalista.
12 septiembre 2010 a las 7:35 pm
¿Es preciso romper los paradigmas del viejo conocimiento para generar nuevas redes neuronales …?
absolutamente si, la disposición a una buena plasticidad neuronal es sinónimo de mas capacidad de adaptación al futuro …
sea cual sea el futuro y el nuestro es tecnológico y digital …
esto no significa que tengamos que olvidar la naturaleza del ser humano y la naturaleza de nuestro planeta…
Lo que ocurre, y este es el problema de pasar de un estado de ignorancia a un estado de conocimiento es que la RESISTENCIA AL CAMBIO es tremenda ,
Estoy segura que el cambio de creencias respecto a todo un paradigma de ideas podría medirse mediate neuroimágines cerebrales en estudios longitudinales y seguro que aparecerían nuevas conexiones o diferentes tipos de actividad neuronal en un mismo sujeto ante unas misma serie de cuestiones …
la cuestión …. ¿cómo podemos acelerar el proceso del cambio…?
existen muchos tipos de liderazgos y de comunicación para poder hacerlo…
Amparo Redondo
Licenciada en Psicología
12 septiembre 2010 a las 8:43 pm
Bien, pero ¿que pasa con el pensamiento abstracto? Si empelan la mayor parte de su tiempo en jugar a video juegos no dudo de que adquieran las capacidades que se mencionan en el artículo, ¿pero qué sucede cuando se enfrentan a dos lineas negro sobre blanco? ¿qué hacemos cuando con 14 años no sólo no tienen ni idea de conceptos básicos sino que siquiera no entienden el término “concepto”?. Personalmente dejo a mis hijos que jueguen y estén al tanto de todo lo que les rodea en este sentido, pero más por una convicción de que, aunque sea su madre, no tengo derecho a abstraerles ni a negarles lo que es su mundo ahora, más que porque sinceramente vea tan claro que esta locura sea especialmente beneficiosa para ellos. Me preocupa sobremanera la cantidad de violencia que consumen y el mensaje nihilista que van mamando mientras juegan, donde todo vale para conseguir un fin, llegar a cumplir el juego.
Sigo este blog habitualmente, pero, aunque es gozoso por lo que de positivo tiene en casi todo, estaría también bien que se analizaran las zonas con sombra.
12 septiembre 2010 a las 9:25 pm
Tendrían que dar algunas DS’s a los cirujanos…
12 septiembre 2010 a las 9:34 pm
Como nativo digital (soy del 1981) corroboro lo dicho, cuanta razón!
Sin ir más lejos me he sentido identificado con los juegos de coches, en realidad tengo un simulador montado en casa, y cuando cogí un coche de verdad de competición me sentí muy cómodo. Después de haber aprendido mucho en esta materia me he dado cuenta que lo que parecía fácil es en realidad casi inalcanzable (ser más rápido que cualquier otro) aprender miles de técnicas y ponerlas en práctica, teoría+práctica. Cuanto se puede sacar de algo que parece tan sencillo como conducir.
Lo mismo me pasó antaño con la música, y lo mismo estoy sintiendo ahora con las Artes Venusianas. Lo bueno de todo esto es que efectivamente acabas descartando lo secundario de lo importante de forma casi instintiva, y al igual que un videojuego al que nunca has jugado y juegas primero el Tutorial para saber como se maneja y en que reglas se basa, compruebas que cualquier disciplina de la vida real tiene sus reglas y maneras de jugar así como muchísimas estrategias.
Cuando dominas más de 1 disciplina, que en principio no tienen nada que ver, como las 3 que menciono, te das cuenta que en realidad si hay puntos importantes en común. Puntos en común que tienen los videojuegos, el más importante, la repetición hasta que te mueves/piensas/actúas sin pensar, lo tienes mecanizado. Y cuantas más veces has conseguido “mecanizar” algo en tí, más fácil te resulta “mecanizar” una nueva habilidad.
12 septiembre 2010 a las 9:36 pm
Hola, me parece muy interesante lo que acabo de leer, pero me asaltan muchas dudas. Tengo un hijo de 4 años y medio, y ya tiene una Nintendo. Es un crack jugando, ha llegado al mundo 8 de Mario Bros en dos meses (con ayuda del papá), pero ¿es apropiada para su edad? ¿cuánto tiempo es el aconsejable? ¿le perjudicará emocionalmente?¿le puede crear adicción? Se la compramos porque sus primos la tenían, y todavía hoy me pregunto si he hecho lo correcto.
Muchas gracias por su ayuda y ¡enhorabuena por los estudios que publicáis y que nos permite abrir nuestras mentes!. Saludos.
12 septiembre 2010 a las 9:38 pm
[...] [Fuente de la Noticia] [...]
12 septiembre 2010 a las 9:56 pm
Estoy totalmente de acuerdo con lo expuesto. Yo mismo he jugado desde relativamente jovencito con el ordenador (empecé con el Amstrad CPC464 de casette) y las consolas y creo que me han servido para desarrollar muchas aptitudes intelectuales que me han resultado muy útiles a lo largo de mi carrera de estudios y a nivel profesional.
12 septiembre 2010 a las 10:04 pm
Muy interesante esta entrada. Tengo a mi madre que con sus 59 años juega a la Nintendo DS que es un primor.
¿hay algún estudio referente a los videojuegos en estas edades?.
Un abrazo muy fuerte Eduard, admiro tu trabajo.
Pd: tienes que meter mas horas en el come cocos, se te vé como pez en el campo.
12 septiembre 2010 a las 10:47 pm
Aunque se debería evaluar el bajo nivel cultural que esto produce. En definitiva, haber pasado leyendo cinco veces más que nosotros, nueva generación, llena más su cabeza de ideas, que no son novedosas, pero que precisamente ayudan a no reinventar cada vez más la rueda.
Es decir, un adolescente promedio no ha leído el Quijote de la mancha, apenas sabe algo de la cultura greca y lo único que conoce de Psicología humana es a través de los Simpson. En mi opinión, en una época donde el conocimiento se expando a velocidades de vértigo, es bastante peligroso que la juventud se olvide que la mayoría de las respuestas están escritas desde hace siglos, con la única necesidad de que deben saber ser implementadas
12 septiembre 2010 a las 11:40 pm
Miedo me da lo que cuenta señor Punset. Parece que divide el mundo de una manera binaria harto resbaladiza. Por un lado, las anticuallas de su generación; y, por el otro, los buenos nativos digitales. Al igual que Rousseau cae en errores muy parecidos: valora en alto grado ciertas habilidades de esos indígenas digitales; pero no se atreve a predecir el mundo basura con el que juegan, disfrutan y consumen su diabolismo profesional. Sólo tiene que pensar en los miserables pilotos de la Operación Tormenta del Desierto o en la toma yanqui de Bagdad en 2003 o en las secuelas de los pilotos que bombardearon Hiroshima y Nagasaki. Ni unos ni otros con el tiempo saben entender a qué se deben sus cruentas derrotas si al término de sus macabras acciones les festejaron como éxitos sus hazañas.
13 septiembre 2010 a las 1:12 am
Que decirle sobre lo que ha escrito?? Chapeu, menos mal que existen hombres como usted que en unas pocas líneas expresan lo que pensamos la mayoría, y que por desgracia por no tener un nombre labrado a pulso como el suyo pasa desapercibido en la vorágime de la red.
Hace poco me han “quoteado” en un foro mi comentario sobre su artículo diciendo “Ojalá Punset fuera Ministro de Cultura”, no, por favor usted no, mi ídolo caería muchos puntos en el escalafón, la gente como usted debe de ser libre y que los inútiles y poco inteligentes políticos (de todas las nacionalidades) aprendan de usted.
Un abrazo…
13 septiembre 2010 a las 1:29 am
No solo eso, tambien pueden aprender idiomas al tener una necesidad (obvia) de comprender lo que tienen que hacer, jugando los videojuegos en inglés por ejemplo.
Yo recuerdo que aprendí ingles jugando aventuras gráficas en versión original con el diccionario a mi lado.
13 septiembre 2010 a las 2:03 am
Estoy contigo y creo que el ministerio de cultura debería desarrollar mas juegos educativos para ordenador o consolas con nuestros impuestos. Tengo un hijo de 6 años y le encanta jugar desde que nació y ya tiene toda su oferta de videojuegos educativos aburrida(aprendida).
Gracias y Salu2
13 septiembre 2010 a las 2:23 am
Muy simpatico el video del comecocos… hay que practicar más!
13 septiembre 2010 a las 3:03 am
Mi sincera opinion es que los jovenes de hoy acostumbrado a jugar muchas horas con la conzola y video juegos, creo que repiten aplicando una reaccion extraña enfrentando a los problemas graves o dificiles huyendo de las responsabilidades y no le da gana de buscan soluciones como si apagaran el boton del ordenador. Creo que confunden la vida virtual (artificial y muchas veces violenta) con la vida real. Seria interesante si no importante tener tiempo y verdaderos profesionales para educar estas personas tan cultas y habiles en los videojuegos a jovenes emosionalmente maduras y equilibradas. Saludos de Fan de las “REDES” profesor y entrenador Vladimir Sobotka ( Rep. Checa)
13 septiembre 2010 a las 9:04 am
[...] » noticia original [...]
13 septiembre 2010 a las 9:32 am
[...] Posted: 13 Septiembre 2010 by victorptsc in didáctica Etiquetas: didáctica 0 ¡No me molestes, mamá; estoy aprendiendo! Autor: Eduard Punset 12 Septiembre [...]
13 septiembre 2010 a las 10:32 am
es una herramienta más, pero no se deben de dejar las antiguas
un punto medio
y dudo que los videojuegos violentos puedan “realmente” educar a diferencia de juegos de plataformas, estrategia colectiva o de rol….
13 septiembre 2010 a las 10:32 am
El artículo me suena mucho a las argumentaciones que como futuros educadores de Música nos hemos encontrado a la hora de buscar información para algunos trabajos de la carrera y en alguna que otra reunión con los padres y lamentablemente a algún que otro compañero de profesión.., me refiero a los beneficios de la educación musical en los más pequeños y en relación con otras materias del aprendizaje, como digo este artículo me parece interesante ya que además está contrastado por profesionales de la materia. Y aunque esté en una clase mayoritaria de “nativos digitales” yo estaría en el otro bando, el de lo llamados “inmigrantes digitales”. Me parece muy interesante que se destaque el papel de las nuevas tecnologías en el momento actual.
13 septiembre 2010 a las 10:41 am
Simplemente puntualizar, para aquellos que alegan que los videojuegos actuales pueden contener demasiada violencia de cara a niños y jóvenes, que al igual que en el cine, existe una calificación por edades que etiqueta los juegos, y que tanto padres como educadores deben ser conscientes de a qué tipo de material audiovisual acceden sus tutelados, esto es aplicable tanto a videojuegos, como a televisión, cine o incluso literatura…
No podemos generalizar diciendo que la lectura es buena y por eso un niño de 8 años puede leer tranquilamente cualquier novela erótica, bélica, política o filosófica (tanto por contenido no adecuado, como por la alta probabilidad de que no asimile los conceptos).
La excusa de la violencia en los videojuegos no es muy válida, existen cientos de videojuegos exentos de esa violencia, o donde esta aparece accesoriamente como parte del reflejo de la realidad misma, y además existe una calificación equivalente a la del cine ¿ O es que sí podemos limitar el acceso al cine que ven nuestros hijos, pero no a los videojuegos que juegan?…como bien dice Punset, quitémonos ya el miedo y adaptemos un poco nuestras mentes, saldremos ganando todos…
13 septiembre 2010 a las 10:46 am
El problema es la violencia en los juegos digitales. Una violencia que antes apenas sí se veía en televisión o cine, o cómics, porque era imposible recrearla con la crudeza con que se muestra en los juegos de consola y demás. Acostumbrar a la mente a eso puede traer consecuencias nefastas en la vida “real” o adulta.
13 septiembre 2010 a las 11:08 am
Lo malo de los video juegos es que la sensación de no ser consciente de la realidad, se pierde perspectiva y a veces uno está tan concentrado e involucrado que lo que se vive es totalmente virtual. Además no son juegos sociales, aunque se juegen en comunidad, y la mayoría de ellos son violento. Como se sabe, Algunos de los neurólogos que usted ha entrevistado y otros, dicen que sí influyen en la personalidad a la hora de evaluar, por ejemplo, un accidente. En los juegos, se mata, pero no hay dolor.
13 septiembre 2010 a las 11:16 am
Hola Eduard, me ha encantado el articulo. Me gustaría exponer mi opinión acerca de lo que escribes por tres cosas: Soy estudiante de psicología (aunque por factores económicos no puedo continuar con la carrera), Gamer (jugador de videjuegos) y dislexico.
Siempre he defendido los videojuegos y sobre todo lo que pueden aportar.
Como persona que tiene un problema de concentración siempre he notado que en las en que jugaba a los videojuegos bastante me era fácil estudiar, leer y mi memoria retenía mucho mejor que cuando no jugaba demasiado.
Pienso que los videojuegos son una herramienta mas para el entrenamiento de nuestra atención, aporta aprendizaje, mejora la coordinación (muchos deberían ver lo difícil que es competir con juegos como Street Fighter, blazblue o Tekken)
A veces, uno se cansa de que le llamen freak por jugar a los videojuegos (aunque sea una persona de lo más normal) supongo que irá por el desconocimiento a cierto “mundillo” que, aunque ya mueve mas dinero que el cine y la música juntos, sigue siendo repudiado por algunos sectores de la sociedad.
He jugado a videojuegos fantasticos, dificiles y que suponen un reto personal y un entrenamiento y concentración máxima para llegar al final o ser capaz de derrotar al contrincante.( Te invito que a juegues a Demon´s Soul)
Me encantaría que mucha de la gente que habla mal de los videojuegos cogiera un mando y se pusiera a jugar para poder opinar pero lamentablemente el mundo está lleno de opiniones vacías, sin fundamento y esto sin duda hace un “boca a boca” muy perjudicial para ciertas cosas que , algunos incultos o no tanto, se encargan de fomentar.
Para terminar no quiero parece un “fanboy” y decir que a todas estas cosas, en su justa medida, pueden ser buenas o malas.
Un saludo
13 septiembre 2010 a las 11:51 am
[...] coñas, me gusta que gente del calibre de Punset defienda los videojuegos con perlas como la siguiente: “Los jóvenes a los que se les permite jugar con videojuegos en los [...]
13 septiembre 2010 a las 11:54 am
Un artículo muy bueno, si señor.
Por otra parte, para todos los que discuten el valor educativo de los videojuegos, les digo que un videojuego no tiene por que educar, si no, ser un producto en el que puedes vivir aventuras siendo otro personaje, ya sea un detective en los años 20 o un mafioso violento en la actualidad.
¿Es que no les suena eso de algo?
Debe ser que no han leido muchos libros, ya que ejercen la misma función. No por leer a Nietzche eres mas listo ni por leer chistes de Lepe eres mas tonto, si no que puedes desarrollar tus habilidades en multitud de sentidos.
Pero bueno, también son los prejuicios que tenemos en otros ámbito, como el de los estudios (si no estudias no vales para nada) o la lectura (si no lees no eres intelectual).
Solo decir que llevo jugando desde los 4 años (ahora tengo 24) y aquí sigo, haciendo lo que me gusta y plenamente desarrollado en todos mis intereses.
Un saludo y perdón por el tocho
13 septiembre 2010 a las 12:14 pm
Excelente entrada.
Se agradece que de vez en cuando alguien de repercusión hable bien de los videojuegos y no los demonice gratuitamente.
Ho!
13 septiembre 2010 a las 12:22 pm
Gracias a videojuegos didácticos (sí, los hay y muy divertidos) de la Nintendo DS he aumentado mi velocidad de calculo (sí, como leéis). El famoso y tan criticado Mr Brain Training, una chorrada de juego pero hace mover tu cerebro en tus momentos de relax, vamos, te relajas y APRENDES.
Soy aficionado a los videojuegos desde pequeño y no he tenido ningún problema personal, ni de educación. Es PEOR por ejemplo, que tu hijo/a esté toda la noche por ahí drogándose, bebiendo, fumando y MOLESTANDO. Eso parece ser, que está mejor aceptado en la sociedad que jugar a las “maquinitas”.
Prefiero que mi hijo/a esté en casa a las 22 jugando a la consola, que a las 22 en casa de su amiga haciéndose fotos en pelotas y chateando con desconocidos, que de esos, MILES.
13 septiembre 2010 a las 12:23 pm
[...] 1|2 Categorias: OffTopic No existen post relacionados Sin comentarios [Comentar] [...]
13 septiembre 2010 a las 12:37 pm
[...] i a partir d’aquí es reflexiona sobre la relació entre videojocs i educació. El segon és ¡No me molestes, mamà; estoy aprendiendo!, l’escriu Eduard Punset i parla dels aprenentatges que es poden fer mentre s’està [...]
13 septiembre 2010 a las 12:54 pm
Genial artículo del aún más genial Punset (práctica un poco más en el Pac-Man! jejeje).
Juego a videojuegos con mucha frecuencia y a mis 24 años puedo asegurar tener una mayor destreza con las manos que la mayoría de mis amigos. Los videojuegos, obviamente en su justa medida, me parecen un ejercicio tan beneficioso como hacer maquetas, ver una película o leer un libro. También considero que es correcto decir que los juegos en los que se requiere agilidad mental fomentan respuestas más veloces por parte de los usuarios de videojuegos.
Quiero terminar defendiendo una cosa. Cuando un padre o una madre se queja de que su hijo juega a videojuegos vieolentos y carentes de valores morales, hay que resaltar una cosa. El sistema PEGI pone edades recomendadas a los juegos. Obviamente, el jugador de GTA IV sabe que no es bueno robar coches y disparar a mafiosos, pero que yo sepa el que ve “Uno de los nuestros”, “El padrino”, “Infiltrados” y un sinfin de películas de temática similar sabe que no esta bien emular a Don Vito Corleone, ¿no? Pues empezad respetando vosotros las edades exigidas, al igual que no obligáis a vuestro hijo de 5 años a ver “El resplandor” o le hacéis leer “IT” de Stephen King…
13 septiembre 2010 a las 1:22 pm
Yo soy un chaval de 17 y llevo toda mi vida jugando. Gracias a ello creo haber desarrollado capacidades visuales y de procesamiento de datos superiores a los de los demás, comprobado en distintas situaciones por mí mismo.
Y lo que no has añadido, ganas mucha empatía con ellos. Los chavales se sienten identificados con los personajes y aprender a sentir lo que sienten ellos, aun siendo estos simplemente un personaje irreal. Al igual que los libros puede enseñar esto. Aparte de que hay juegos con muchos textos y ayudan a la ortografía.
En la parte social, también hay juegos online en los que aprendes tácticas en equipo y a manejarte con varias personas a la vez para “ganar”.
Un saludo y mucho apoyo ^^.
13 septiembre 2010 a las 1:30 pm
Alguien sabe de donde sale ese “40% de los cirujanos”? queria consultar la fuente directa y ver como han sacado esa cifra. Gracias
13 septiembre 2010 a las 1:46 pm
La mayoría de la gente que critica los videojuegos tiene un desconocimiento parcial o total de este ocio que cobra cada vez más fuerza en las nuevas generaciones.
Respecto a la gente que tanto se mete con los juegos violentos. Sólo quiero recordarles que al igual que para las películas de cine existe una edad recomendada.
http://www.pegi.info/es/.
Además hoy en día las videoconsolas y ordenadores incorporan controles parentales. ¿Tienen los libros control parental? ¿No puede coger y comprar cualquier chaval de 12 años un libro con contenidos para adultos? Hay que cambiar el chip y dejar de demonizar aquello que es nuevo y extraño.
Cuando mi abuela me preguntaba hace años ¿Por qué te gusta tanto jugar a eso? Le contestaba: A mí me gusta esto y a ti las partidas de cartas con las amigas. Aún así creo que nunca me comprendió del todo.
En cuanto al aislamiento que provocan los videojuegos, creo que es un argumento muy pasado de moda ya. Los juegos con más ventas hoy en día suelen tener modos multijugador en muchísimos de los cuales la cooperación es importantísima para vencer a la inteligencia artificial del juego o al bando rival (compuesto por otros usuarios). Las consolas y ordenadores se conectan a la red y generan redes sociales en las que los jugadores se comunican por chat de voz. Muchísimos jugadores tienen la capacidad de disfrutar de su ocio con amigos que tal vez ya no vivan en su mismo barrio o ciudad.
13 septiembre 2010 a las 2:21 pm
[...] Continua leyendo el interesante post sobre videojuegos, educaciónby el nuevo libro de Mark Prensky (Don’t bother me, mom, I’m Learning) en el Blog de Eduard Punset [...]
13 septiembre 2010 a las 2:31 pm
Da gusto leer un blog “intelectual” que no demonice a los videojuegos. Tengo 33 años, soy doctor en Psicología Clínica y jugador habitual de videojuegos desde niño, por lo que muestro mi opinión como conocedor de la causa, no como otros compañeros de profesión que los demonizan sin apenas haberlos probado.
Los videojuegos hacen desarrollar la inteligencia del niño y practican la resolución de problemas. Es fácil comprender que no sirven para todo, ni hacen madurar al menor en cuestiones emocionales complejas !pero ojo¡ tampoco los libros…
Ya Cervantes en el Quijote mostraba la realidad de los letrados y los no letrados, en una analogía parecida a lo que ha llegado a ser los videojuegos en la sociedad actual. No seamos necios, 4 millones de personas juegan a diario al Call of Duty y la mayoría luego no matamos a nadie en la realidad.
Un saludo.
13 septiembre 2010 a las 2:57 pm
[...] El caso es que este inteligentísimo señor, que sabe más que todo nosotros juntos ha hablado sobre nuestra pasión, los videojuegos, y ha hablado bien.Os recomiendo que leáis la entrada en su blog personal [...]
13 septiembre 2010 a las 3:14 pm
Por fin alguien con criterio y conocimiento expresa realmente como son las cosas!!! Y a los que todavía les queda recelo: Todo en su medida (tb los videojuegos) es enriquecedor!!!! Firmado:Un gamer desde hace más de 30 años.
13 septiembre 2010 a las 3:29 pm
Todo extremo o exceso es malo. Los videojuegos enganchan y pueden afectar o quitar un pleno desarollo emocional del niño/a y jovenes. Para una persona mayor de 60 años creo que es aconsejable y para su mente muy positivo. Ante todo los jovenes deberian vivir como “dios manda”. Tener espacio y tiempo para sus relaciones y aprender a convivir. Muchos de los jovenes fanáticos de videojuegos me confiesan que no tienen necesidad ni apetito sexual y creo que en una vida equilibrada deberia ser una parte humana natural e importante. La vida es breve y no hay sufisiente tiempo para todo…. ¡Lo más importante es la educación!
Saludos Vladimir (Rep. Checa)
13 septiembre 2010 a las 3:43 pm
[...] Recomendamos la lectura del post, que podéis encontrar en el blog de Punset. [...]
13 septiembre 2010 a las 4:54 pm
Tengo 36 años y llevo toda una vida jugando a los video-juegos. Por eso puedo decirle, Sr. Punset, que se equivoca totalmente. Los video-juegos actúan como una droga y no mejoran en absoluto nuestras habilidades mas allá de los reflejos o de la movilidad manual. Quizás sí pueden tener interés para un cirujano o para un piloto de aviones, peró le puedo asegurar que los video-juegos son totalmente incompatibles con los estudios, la concentración o memória a largo plazo y con las habilidades sociales. Mientras que los libros enriquecen el léxico de un niño o su capacidad de entender e imaginar, los video-juegos no sirven absolutamente para nada. Más al contrario. Al actuar como una droga absorven la atención del jugador más allá del tiempo de juego, evitando que piense en otras cosas más importantes, más reales. Y que conste que me encantan los video-juegos!!!! Me considero adicto a ellos, ya que me ayudan a olvidarme por completo de los problemas reales al instante. De hecho son más potentes en este aspecto que otros medios como el cine o los libros. Los video-juegos son una droga más dura. El sistema de recompensas de las victorias, envuelto con música épica y batallas de infarto llega a enganchar tanto como a los alcholicos un vaso de vino. Cuidado con los video-juegos, sr. Punset. Me he pasado muchas noches sin dormir por culpa de ellos.
13 septiembre 2010 a las 7:24 pm
[...] ctpietar Opinió Deixa un comentari Una vegada més Eduard Punset ens regala un article reflexiu, on, com la majoria de les coses, demostra que, amb moderació, tot és bo i de tot es poden treure bons aprenentatges, fins i tot dels videojocs, on comenta en dos fragments del seu article: [...]
13 septiembre 2010 a las 7:41 pm
[...] divulgador científico Eduard Punset ha utilizado su blog para salir en defensa de los videojuegos, una herramienta habitual del entretenimiento pero cada [...]
13 septiembre 2010 a las 8:58 pm
A ver si conseguimos quitarnos esa lacra de “los nintendos son demonio”. Hay juegos con argumentos mucho mejores que el 90% de las películas de hoy en día y otro tanto diría de muchos libros actuales. Luego juegos como Portal desarrollan mucho la imaginación y los juegos frenéticos la coordinación mente-mano.
¿Hay juegos malos? Pues sí, pero nadie te obliga a jugarlos.
13 septiembre 2010 a las 9:19 pm
Gracias, Don Eduardo,por el artículo.
Usted nunca recurre a los tópicos y siempre se cuestiona lo que le rodea.
En mi opinión, los videojuegos son una excelente manera de entrenarse en un mundo totalmente computerizado donde una de las claves del éxito reside en lo “tecnológicamente dinámico” que puedas ser.
13 septiembre 2010 a las 9:20 pm
Estoy deacuerdo con el post.
Pero también veo al los videojuegos como un arte. (el modelado, las texturas uy la creación de personajes y objetos, la simulación que algunos tienen buscando igualar la fisica y daños, etc…)
Todo el trabajo que lleva su creación, no por algo muchos de ellos salen millones de dólares su desarrollo.
Creo que hay que empezar a darse cuenta que es algo que ha llegado para quedarse.
Saludos desde Buenos Aires
13 septiembre 2010 a las 9:48 pm
Videojuegos hay de todo tipo, y con todo tipo de contenido. Siempre ha habido “videojuegos”, desde los de toda la vida, mas genéricos y menos virtuales como las “tabas”, “el domino”, “el solitario” etc a los de hoy en dia en formato electronico.
Es una industria lúdica que tiene como finalidad que nos divirtamos, ni más ni menos, que empaticemos con el producto, y sí, algunas veces aprendiendo, otras veces interactuando con otras personas o con la maquina, y en ocasiones simplemente haciendo que nuestro cerebro se desenvuelva en ese mundo virtual, dando unas ordenes parecidas a como lo haría en el mundo real, eso si, con un modelo físico y temporal ligeramente alterados. No hay prácticamente ningún videojuego 1: 1.
En cuanto a si ¿los videojuegos producen personas? , no lo creo, no proyectan una imagen muy diferente a la hora de contrastar mundo real y mundo virtual, a la que lo haría un libro, una buena película, un fragmento musical o una representación teatral.
Pero si es cierto que hay personas influenciables por este tipo de medios,o bien a las que crean una adicción. Supongo que siempre hay que seguir las recomendaciones tanto de edad, como tener un cierto auto- control, porque aunque no lo parezca, estudiar mas de diez horas al día tampoco es muy sano, o no debe serlo supongo, al contrario que aprender durante toda una vida…
Supongo que focalizar nuestra atención con mas ainco en un videojuego es simplemente por el hecho de que las emociones pueden llegar a envolvernos más, de sacar esa pequeña parte visceral e instintiva que surge, en un entorno en el que interactuar es mas sencillo que en un libro o en una película.
Creo que, y no solo en un videojuego, que para que algo focalice tu atención, tiene que crear un vinculo de empatía. Muchos profesores se quejan de que los chicos están pensando más en la hora de jugar, que en la clase como tal, y quizás no se implican lo suficiente como para provocar las mismas emociones que cualquier entretenimiento lúdico, aunque a en ocasiones, se puede contemplar al pobre profesor desesperado, (ya que quizás sea imposible llegar a ese nivel de empatía) sabiendo que pone todo de su parte y aun así los muchachos no prestan la atencion que deberían, aunque puede que las materias y sus contenidos aún no hayan sido adaptados a la sociedad, como deberían.
No hay quizás, un interés ameno por aprender y profundizar en un área, como podría ser el atento alumno que escucha las enseñanzas de un maestro sin verse obligado a otra cosa que aprender, quizás hoy en día el interés se pierde en función de los resultados obligatorios que una persona necesita para avanzar, del estudio y no del aprendizaje, de la nota y no de lo que puedes hacer porque eres capaz…
Puede que ateniéndonos a las circunstancias, necesitemos liberar el estrés u olvidarnos de un duro día de alguna forma, y mucha gente prefiera estar conectada, para desconectar…
Un saludo
13 septiembre 2010 a las 10:15 pm
El artículo demuestra una claridad de miras impresionante por parte del señor Punset, y un desconocimiento manifiesto del medio del lado de los “comentaristas” de aquí arriba. Señores les recuerdo que Shigeru Miyamoto (el padre de Super Mario) fue elegido hombre más influyente del mundo en 2008 por la revista TIME y que casi es nominado para el Principe de Asturias de las artes este año, además de ser Caballero de las Artes en Francia. El debate no está ya en si los videojuegos son buenos o malos como algunas mentes ignorantes piensan, ni siquiera en si son violentos o no (los videojuegos como el cine o la literatura tienen muchos géneros diferentes, muchos de ellos no contienen violencia alguna, y en otros muchos es justificada -o me direis que en una película bélica la violencia no está justificada por tratarse de un retrato de la guerra precisamente-), el debate está ahora en si son verdaderamente un arte o no, y ya comienza a haber más razones para el sí que para el no. ¿Quién no se enganchó a la lecura de aquella novela del oeste en lugar de estudiar para un examen de crio allá por los años 50 ó 60? El mismo Don Quijote (citado arriba) se volvió loco de tanto leer libros de caballerías, ¿es entonces la adicción a los videojuegos -que los expertos confirman que se da cuando un juego es nuevo y se pasa a los pocos días de jugarlo- diferente a la de la lectura? En una cosa sí, la inmersión que estos ofrecen los hace enormemente atractivos para cualquiera que los pruebe (y que no tenga prejuicios eso sí) porque donde en la lectura se nos da una historia ya masticada, un fondo, y nosotros imaginamos la forma, los detalles, el físico de los personajes, los olores… en los videojuegos el mismo fondo es maleable, podemos jugarlo, experimentarlo y crear o destruir lo que vemos, lo que además supone un reto muy atractivo para la mente del que juega. Pensemos en el famoso Tetris, que cuenta sus ventas por muchos millones de unidades, y ahora añadamos efectos gráficos de última generación, bandas sonoras firmadas por los mejores compositores del mundo y guiones bastante mejores que los del cine de los últimos años y tendremos la creación más compleja del ser humano hasta ahora en el campo del entretenimiento, con la capacidad narrativa de las novelas y la visual del cine, adémas de otras muchas nuevas y complejas explotadas y por explotar como la libertad de acción, de decisión, etc., que no nos daban los formatos antiguos. Si ustedes se quieren apuntar a disfrutar este nuevo aporte en sus mentes adelante, y si no, cojan sus clásicos libros mientras Don Quijote y yo echamos una partida.
13 septiembre 2010 a las 11:47 pm
A mi hijo le ha ayudado mucho el uso de los ordenadores y los videojuegos, con ellos ha aprendido a concentrarse y a atender varias opciones a la vez, con los juegos didacticos Pipo ha aprendido jugando a leer, a sumar , a restar a escribir sin faltas de ortografia, inglesy es verdad que ha desarrollado la capacidad de razonar con una logica apabullante, me sorprende con un lenguaje muy rico y sobre todo ha adquirido capacidad de sintasis y resumen , a quedarse con lo mas importante de un texto, a discernir mejor las cosas.Yo era reacia a que estuviese mucho en el ordenador y le decia que leyera mas libros , que yo a su edad leia y que si jugaba mas en la calle y el niño me contesto lo siguiente…Mama tu vivistes tu tiempo y lo que se hacia entonces y yo ahora debo de vivir y hacer lo que se hace en mi tiempo…jajajajaja…la verdad es que tiene razon…yo jugaba al parchis y el juega al Supermario, yo leia un libro y el lee en el ordenador miles de opciones en la que desarrollar su creatividad..recuerdo que me encantaba leer tebeos por los dibujitos asi relacionaba mejor la historia que leia y me interesaba mas porque al final lo importante no es el medio para llevarnos a un fin, el fin es lo que es, realmente importante y los video juegos lo consiguen y ademas desarrollan muchas redes neuronales nuevas creando reflejos visuales, reflejos manuales, cerebrales, por ahi lei un estudio que para los niños con deficit de atencion los video juegos hace que esta atencion mejore y los enseña a concentrarse y a los niños hiperactivos calma su cerebro y los ayuda a centrarse en uno.
Estoy con usted Sr.Punset y pienso que todo aquello que nos sirva para desarrollar nuestra mente e inteligencia es bueno para todos y sobre todo porque jugando es como mejor se aprende.Nuestro reto es crear videosjuegos que nos hagan desarrollar cada dia mejor todas nuestras capacidades.
Saludos Sr.Punset
14 septiembre 2010 a las 12:08 am
Lugares comunes:
1.- El “pensamiento abstracto”. Que dizque ya no va a ver porque el señorito juega nintendo. ¡Uhy! Que yo sepa es la capacidad de analizar la realidad -por conceptos y descomposición de propiedades ETC-. ¿Se anula el PA por no dedicarle tanto tiempo como antes? / De cualquier manera hay otras muchas tantas inteligencias, el PA es condición mínima pero no única para desarrollarse.
2.- Moral: que por dedicarle tiempo a los videojuegos se deja de interactuar socialmente, ¿No pasa lo mismo con los dichosos libros? / Que suplantar el aprendizaje de soliloquio (“valores”) por práctica simulada / la “escritura” es una habilidad particular que no refleja el PA sino solo eso: la redacción / Sí, hay VideoJuegos violentos, y es preocupante. También hay libros violentos, hay que quemarlos.
14 septiembre 2010 a las 12:24 am
Desde Mexico, Del Otro lado del Charco.
Pienso que este articulo muestra una parte verídica de lo que son los videojuegos, desgraciadamente hay mucha gente que no sabe tomar el punto medio de las cosas.
No se trata de Cambiar Discursos ni Pensar que de donde aprenderan lo demas ¿Acaso esos chavales no tienen padres? De los padres se aprende mucho, si estos acceden a intervenir en las actividades de los hijos, cosa que no se ve mucho y desgraciadamente, dejan esa tarea a los Profesores de las Escuelas, cosa que no esta mal, pero hay que considerar que los Profesores no son Nodrizas, son EDUCADORES.
Mi esposa es Profesora en Educacion Inicial, tengo Amigos Psicologos, ellos son testigos de que ponen a los hijos de “tapadera” y no aceptan que la falta de educacion radica en ellos y no porque el Niño/a sea “un Necio sin control”.
Yo en lo personal, soy un Videojugador, Aprendi mucho de lo que se de los videojuegos y ahora soy un Administrador de Sistemas, ya que me apasiona la tecnologia, pero tambien se que para ser una persona exitosa necesitas de un apoyo parental Absoluto y Abierto.
Ya lo mencionaron, la gente se niega al cambio, y desgraciadamente esto es lo que afecta, en conjunto con la negligencia que muchos padres aplican a sus hijos, quieren que los demas los eduquen y se encarguen de ellos, y despues se deslindan de cualquier accion negativa, culpando a los juegos de video, la violencia y otras cosas que no tiene sentido, ya que nadie obliga a la gente a ver el lado malo de las cosas.
“Facta Non Verba” dicen por ahi, si en una familia hay buenas conductas y educacion, el Chico puede estar expuesto a las peores influencias sin ser afectado, lo digo por experiencia personal.
Un Saludo y Gracias.
14 septiembre 2010 a las 12:27 am
Damasio, Iancobic y Llinás plantean dudas acerca de la influencia de los medios digitales en las relaciones sociales y en el aprendizaje emocional.
14 septiembre 2010 a las 12:44 am
http://www.gamerankings.com/browse.html
14 septiembre 2010 a las 6:00 am
[...] Vía | Blog Eduardo Punset [...]
14 septiembre 2010 a las 8:32 am
Sería fantástico que el señor Punset pudiera recorrer los centros de enseñanza de este país y ilustrar a los docentes y claustros escolares que internet,los programas de ordenadores y videojuegos no son esos grandes monstruos que van a engullir a nuestros hijos en un mundo de perversidad e ignorancia sino que potenciarán su aprendizaje.
Y para aquellos incrédulos que piensen que la lectura no tiene cabida en ese mundo digital, error!!!!!!! los nuevos soportes digitales atraerán aquellos que se descolgaron del mundo de la lectura.
Gracias señor Punset, siempre es gratificante leer sus articulos
14 septiembre 2010 a las 9:16 am
En cuanto al uso de la violencia en los videojuegos olvidamos habitualmente un matiz importante. Los videojuegos no son sólo para niños, es más, un alto porcentaje de jugadores son mayores de edad, por lo que no vale la clásica crítica de la violencia en los videojuegos. De hecho, según ADESE (Asociación Española de Distribuidores y Editores de Software de Entretenimiento, que elabora numerosos estudios y encuestas sobre el mercado y el perfil de los jugadores en nuestro país y en Europa), ya en 2007 la edad media del jugador español era de 27 años y en países como Reino Unido alcanza el 33). Hay videojuegos muy violentos sí, al igual que hay películas violentas y novelas violentas. ¿Dejamos que los niños vayan a ver películas de Tarantino? No, son para mayores de 18 años. Exactamente igual que los videojuegos. Si los niños juegan con juegos no recomendados para su edad la culpa no es del videojuego, es de los padres, que se lo permiten (y recordemos que en las cajas de los videojuegos, además de la edad recomendada, hay una serie de iconos que explican qué contenidos no reomendados para los niños aparecen, como puede ser violencia o terror).
Por otra parte, es una falacia que la mayoría de los videojuegos sean violentos. Según ADESE, un 49% de los títulos que salieron el año pasado en España estaban clasificados para mayores de 3 años, mientras que sólo el 5 % eran para mayores de 18.
Por algunos de los comentarios que he podido leer, existe un profundo desconocimiento acerca de lo que son los videojuegos, en parte por la desinformación que hasta hace pocos años han llevado a cabo los medios de comunicación (el principal ligar la violencia juvenil con los videojuegos), en parte por los propios perjuicios de muchos adultos, que miran con una desconfianza exagerada este medio.
Quería agradecer el post a Eduard, que aporta un poco más de luz al tema.
14 septiembre 2010 a las 9:49 am
Respondiendo a Victor 82 y para quién le pueda interesar, el libro de Marc Prensky no ha sido traducido al castellano, por el momento. La edición en inglés corre a cargo de la editorial Paragon House.
14 septiembre 2010 a las 10:46 am
[...] Punset unplugged: PacMan setembre 14, 2010 mussoltrek Deixa un comentari Ves als comentaris A part de la conyeta de veure el mestre Punset en modalitat hard-core gamer (qui no conegui el Sr.Punset ha d’assumir inmediatament que li manca quelcom a la vida i a l’ànima), per una vegada posarem una referència mes o menys seriosa: ¡No me molestes, mamá; estoy aprendiendo! [...]
14 septiembre 2010 a las 12:28 pm
Llevo años peleando y diciendo esto mismo que dice Eduard en su articulo, me he peleado con mi madre, y ahora con mis tíos, pq nadie entiende la realidad del videojuego.
Me acuerdo de como descifrábamos todos los puzzles del Resident Evil a la vez que lidiamos con los mil zombis, había que pensar, correr, salir, actuar, tomar decisiones cruciales en 1 segundo, y ACERTAR, y si no, volver a intentar.
La vida avanza, y los videojuegos son la consecuencia de este avance, es ilógico pensar que los niños se van a divertir jugando a la rana, ese cacharro donde había que meter una moneda, cuando ahora, tienes juegos de precisión como el golf, en la pantalla de la tele.
Hay que avanzar, y aceptar los avances, si no, serán siempre unos carcas!!!
14 septiembre 2010 a las 1:32 pm
Madalena Lluvia; prueba hacer cometas; a construir coches con cuatro ruedas, dos tablas y una cuerda; haz un velero con tres o cuatro listones, contrachapado y una tabla; haz coches con los botes de plásticos de detergente que te sobren; haz un hormiguero con un contenedor transparente, y cuando llegen a los 33 años, como dicen las estadisticas de David, no estarán juegando, como niños, a videojuegos tipo Dom o Soccer.
14 septiembre 2010 a las 3:33 pm
Sr. P unset: GRACIAS. A veces dice cosas q me gustan, otras que no, a veces estoy de acuerdo, a veces no….pero cada entrada de este blog me obliga a pensar sobre lo que me rodea, cosas que a veces ni me doy cuenta de que están sucediendo, porque a veces estoy tan ocupada pensando qué pondré de cenar que no aparto tiempo para analizar hasta que punto influyen, por ejemplo, los video juegos en la vida de mis niñas. Gracias, muchas veces no estoy de acuerdo con usted, pero me obliga a reflexionar, y después puedo aprender, cambiar de idea, caer en errores y enmendarlos, o creer que lo hago bien y seguir asi, o simplemente quitar las telarañas que crecen en mis neuronas por la rutina de la vida diaria.
14 septiembre 2010 a las 3:38 pm
Tengo un hijo de 4 años que, debido a una excesiva necesidad de llamar la atención (y a la presión de una madre asustadiza), estuvo los ultimos meses visitando a un pedagogo. Este nos solía decir que el niño no parecía tener mucho más problema qué no ser capaz de abstraerse y entretenerse por si solo, y no ser capaz de enfrentarse bien a la fustración.
Yo soy un gran fan de los videojuegos, así qué solía dejarle jugar con ellos.
Constantemente, el pedagogo me decía que no debería dejarle jugar más de media hora al día, que tenía que aprender a jugar solo, y que tenía que enseñarle yo. Sin embargo, era a la inversa; cuanto más jugaba con el a juegos de imaginación, más me reclamaba para ellos.
Un día, Encontramos, por casualidad, uno qué le encantaba.
Fue a partir de jugar al videojuego (una hora al día, media hora más de lo recomendado, lo reconozco) el niño mejoró muchísimo la capacidad para superar la fustración enfrentandose a ella en el juego, y mejoró la capacidad para jugar solo fuera del mismo.
Habrá quien piense que, sencillamente, la maduración del juego imaginativo le llegó “a su hora” y no a causa del juego, pero entonces…¿a que tanto instarme a que le “enseñase” a jugar, si iba a aprender solo?
A mi, personalmente, siempre me desquicia ese tipo de doble discurso, el de “Si algo pasa a consecuencia de lo que detesto, es pura casualidad. Si pasa a consecuencia de lo que amo, es que tenía razón”
Reconozco, por supuesto, qué no se puede permitir que el niño pase demasiando tiempo jugando, y de echo, si ese tiempo pasa a superar la hora y media, el niño muestra una gran ansiedad por abandonar el juego. Pero no creo justo juzgar eso como un sintoma de adicción o achacarlo a la naturaleza intrinseca de la tecnología. Uno de los más vividos recuerdos de mi infancia es estar en mi cuarto, rodeado de libros, y a mi madre decirme (después de llevar todo el día entero leyendo) “anda, por favor, deja de leer un poco y vete a la calle…”
14 septiembre 2010 a las 4:05 pm
El verdadero problema de aprender no es el medio, sino que más tarde o más temprano hay que hacer un esfuerzo para asimilar el conocimiento, ya sea en forma de concepto, capacidad, procedimiento o como se le llama hoy competencia. Hay auténtica fobia al esfuerzo y creemos que con esto de las tecnologías digitales está todo arreglado. Creo que hay que utilizar todos los medios disponibles hasta la actualidad para el aprendizaje, desde la ahora mal vista clase magistral hasta el medio audiovisualdigital más potente, pero sin perder de vista que al final hay que aimilar y eso conlleva esfuerzo, cosa que se obvia en la mayoría de las situaciones. Si a esto se le suma que se pierde la finalidad de los procesos y tomamos la tenología más como un fin que como un medio, /de eso saben mucho nuestros políticos…). Bienvenidos sean los videojuegos, y los libros, y el cine, y las lecciones, y las actividades, y las conferencias y todo lo que haga falta…pero con esfuerzo final.
14 septiembre 2010 a las 9:54 pm
En principio es difícil rebatir el contenido del post .Pero ya empiezan a surgir dudas sobre si la educación basada en el mundo virtual-digital o civilización 2.0 puede significar para el futuro verdaderas mejoras.Asumo mi posición de “converso al 2.0” o como dice Eduard “inmigrante digital”¿Leerán tanto como nuestra generación?
Cuando yo iba al colegio ,mi maestro nos acusaba a algunos de leer poco y mirar “demasiados cromos”.Para aquel buen señor que vivió la mayor parte de su vida sin televisión y que acudía rara vez al cine.El mundo “audiovisual” ,le parecía una frivolidad.La lectura me acompañó toda mi niñez y adolescencia y buena parte de mi edad adulta.Hacía los deberes con la tele (una cadena y media,por decir algo) muy flojito el volumen para que no me distrajera demasiado.Y esperaba con gran interés cada novedad cinematográfica en la mayor sala de mi ciudad,o en la más moderna de mi barrio.Ahora los cines son multisalas y hay multitud de canales y medios de ver películas y series.El ordenador ,muy significativamente los portátiles, se han adueñado y señorean en salas ,dormitorios y con algún que otro sobresalto aulas y pupitres en las escuelas.
Nunca tuvo un alumno más medios de información al alcance de un clic.
No tiene necesidad de desplazarse a lejanas bibliotecas y hacer cola para consultar la Espasa-Calpe…
Da eso una sensación de “falso poder” y de “falso conocimiento”.Pero el conocimiento está ahí para quien los sepa aprovechar.Las experiencias de digitalización de aulas ,de abandono progresivo de los medios tradicionales de enseñanza y del soporte en papel,están dando lugar a una nueva realidad .Los resultados en algunos caso ,según parece,son algo decepcionantes.Se le pide a los chicos “cultura del esfuerzo”, se les exige a los docentes “excelencia académica e investigadora”.Pero la sociedad parece ofrecer modelos poco rigurosos.¿Es más famoso el que mejor trabaja? ¿Tiene más éxito e ingresos el más brillante?
El uso de videojuegos es el “leit motiv” del post que nos presenta Eduard,se supone que trasladan la realidad social ,los hay violentos,creativos,simplones,absurdos .Tambien los hay llenos de sensibilidad y que fomentan cualquier tipo de habilidad.Se trata de un mundo virtual,paralelo a la realidad .Ya se ha comentado ,pero insisto.El ordenador,los videojuegos etc fomentan en muchos casos la falta de contacto con la realidad social (no virtual,material,real) y ello en algunos casos llega a extremos (casos relatados de Japón ,Corea etc) muy poco edificantes.Me impresionó ver en la película TOYS,del año 1992 (protagonizada por Robin Williams),en la que se utilizaba a niños para una guerra “virtual”,pues eran los mejor dotados para el manejo de videojuegos.Es un mundo en el que todos estamos inmersos,pero donde no todos tienen las mismas oportunidades.La “brecha digital”, es una realidad.Si no tienes corriente,o conexión telefónica y/o a Internet.Difícilmente accederás.Si no tienes recursos económicos,ni escuela ,tampoco.Si la ideología dominante en tu comunidad o Estado ,no lo ve con buenos ojos ,pues es una ventana a la libertad de pensamiento …tampoco.Un saludo.
15 septiembre 2010 a las 1:03 am
Hay que estar abiertos a las innovaciones, pero hay que ver los distintos efectos: desarrollo de ciertas habilidades, pero también de posibles adicciones…y, sobre todo, habrá que tener en cuenta que todo lo nuevo siempre viene acompañado de estudios que exajeran sus bondades para hacerlo deseable y, como siempre, venderlo, venderlo…
15 septiembre 2010 a las 9:01 am
Totalmente de acuerdo con la reflexión, yo soy de esa generación hasta la médula. Mi gran problema es qué % de tiempo dejar a mi hijo con los videojuegos y qué % con otras tareas tipo libros, juguetes “sin pilas”, etc… Creo que hay que prestar igual atención e importancia al juego en la calle y las relaciones con otros niños.
15 septiembre 2010 a las 10:22 am
[...] http://www.eduardpunset.es/7838/general/%C2%A1no-me-molestes-mama-estoy-aprendiendo [...]
15 septiembre 2010 a las 11:04 am
No entiendo tanta defensa de ´nuestra generacion´, y la forma en que nos educamos:esta sociedad nuestra no es ni mucho menos perfecta, guerras, hambre, discriminacion, crisis de valores ( y por ende, economica) especies que se extinguen, malos tratos en la familia y en la calle….por qué decimos que los que crecimos sin videojuegos somos un ejemplo? nuestros resultados no son muy buenos, mas bien penosos!
15 septiembre 2010 a las 11:13 am
Sorprende leer comentarios en los que se habla de que el uso de videojuegos puede dar lugar a la falta de contacto con la realidad. Es un error, un error provocado probablemente porque no se conoce realmente lo que son los videojuegos. No es el uso, es el abuso. Como todo en esta vida, si se abusa de ello es malo. Todos los casos que se dice que se han relatado (casos de Corea o de Japón decía Pandugar) se han producido por el abuso de los videojuegos que, obviamente, pueden llegar a ser peligrosos en manos de gente que no está en sus plenas facultades mentales.
Puedo poner mi ejemplo o el de cualquier persona de mi generación que conozca (de los 20 a 30 años) que ya ha vivido toda su vida conociendo lo que son los videjuegos. Yo juego desde que tengo uso de razón, y nunca he perdido la noción de la realidad. He visto cómo Super Mario Bros sacaba monedas de un bloque de piedra y nunca se me ha ocurrido hacerlo, igual que tampoco se me ha ocurrido matar a alguien después de matar a un personaje en un videojuego.
15 septiembre 2010 a las 12:26 pm
[...] conegut científic Eduard Punset parla d’això en aquesta entrada del seu blog. També hi trobareu un video d’ell mateix jugant al Pac-man, un dels primers [...]
15 septiembre 2010 a las 6:08 pm
Muy interesante su artículo. Saludos desde México.
Gloria del Carmen Valle Roldan.
16 septiembre 2010 a las 12:49 am
No dudo que las “maquinitas” les haga desarrollar habilidades muy importantes a los niños,pero les abstraen tanto que en muchas ocasiones son incapaces de retirar la mirada de la pantalla para atender a otras cosas.Pueden pasar tantas horas con el videojuego en cuestión,que no sienten la necesidad de jugar con otros niños,ni merendar,ni atender a las llamadas de atención de los padres,hermanos…Y no digamos a la hora de poner fin a lo “audiovisual”: ” Que ya voy… ” , “espera que termine esta fase “, ” no tengo muchas ganas de comer “, ” dile a mi amig@ que no quiero salir a jugar “, “no te he oído cuando me llamabas “. Mi opinión, no es que los niños abusen de los juegos, si no que no he encontrado ni un adulto por instruido que esté en el tema,que sepa definir la medida justa de la utilización de las nuevas tecnologías. ¿ No estaremos utilizando a los niños como conejos de indias para tal fin ?
16 septiembre 2010 a las 7:10 am
[...] A mí este hombre ya me caía genial, le veía un pensador moderno y con una visión descomunal, para los setenta y cuatro años que tiene. Pero lo que he visto en la red ha conseguido que le admire aún mas. Y es que este ilustre catalán, que como ya he dicho esta en el club de los heptagenarios, defiende en un articulo de su blog personal algo que a priori quedaba completamente fuera de su tiempo. Pero la mente de Punset se mantiene al día y no se estanca, y así lo demuestra en la entrada que podéis leer a continuación llamada “No me molestes, mamá; estoy aprendiendo“. [...]
16 septiembre 2010 a las 12:19 pm
Se apunta por algunos comentaristas el factor social y creo que merece especial atención la relación entre videojuegos e Internet.
Soy aficionado a los videojuegos pero cada vez más, veo la posibilidad de desarrollar habilidades sociales a través de ellos mediante los juegos multijugador y las redes sociales.
A veces me encuentro jugando partidas con italianos, rusos, polacos …
16 septiembre 2010 a las 3:29 pm
[...] El video sale del blog personal de Eduard Punset: ¡No me molestes, mamá; estoy aprendiendo! [...]
16 septiembre 2010 a las 5:39 pm
Me ha gustado mucho el artículo, pues entre otras cosas me quita la carga de culpabilidad que sentía por dejar a mi hijo jugar a la Nintendo DS después de hacer los deberes, claro, como premio. Por cierto, el vídeo jugando a los comecocos es fenomenal, …je, je. Un saludo
16 septiembre 2010 a las 5:45 pm
[...] Vídeo | Vimeo, cannabisymas Vía | Meristation Más Información | ¡No me molestes, mamá; estoy aprendiendo! [...]
16 septiembre 2010 a las 7:41 pm
[...] Vídeo | Vimeo, cannabisymas Vía | Meristation Más Información | ¡No me molestes, mamá; estoy aprendiendo! [...]
16 septiembre 2010 a las 10:30 pm
Creo que lo importante de las nuevas tecnologías es no depender de ellas.ya que eso crea una adicción, que en muchos casos degenera al individuo y los convierte en personas menos eficaces cuando se les saca de su entorno ilusorio, provocado por esas realidades ficticias ocasionadas por el exceso de videojuegos.Ello no significa que sea malo pero el uso de algunos adultos que los utilizan para el control de sus hijos es mas que qüestionable.
17 septiembre 2010 a las 9:22 am
[...] Vídeo | Vimeo, cannabisymas Vía | Meristation Más Información | ¡No me molestes, mamá; estoy aprendiendo! [...]
17 septiembre 2010 a las 9:54 am
[...] http://www.eduardpunset.es/7838/general/%c2%a1no-me-molestes-mama-estoy-aprendiendo [...]
17 septiembre 2010 a las 10:27 am
Hola Eduard, me llamo Daniel y realmente creo que tienes toda la razón del mundo . Yo me pasado toda mi infancia jugando y creo que los juegos me han aportado grandes conocimientos , como saber decidir en momentos difíciles pensando en las consecuencias o cuando me equivocado corregir todo.
Luego también pienso que realmente es lo que toca ahora en esta época , antes se hacia la vida social en la calle pero con pocas personas , ahora es una sociedad diferente tenemos una vida social muy grande y dispersa por el mundo y para ello usamos redes sociales , juegos ,etc .
Hoy en día el niño que no tiene consola ni Internet es un poco un marginado social , por que sus amigos comentaran cosas o hablaran de cosas que el no tendrá ni idea.
Salu2 y Gracias
17 septiembre 2010 a las 11:04 am
Yo creo que esta capacidad de que los videojuegos puedan “entrenar” una mente joven reside totalmente en los creadores de estos.
Un diseñador de juegos puede crear una mecanica que realmente no aporte nada al jugador, simplemente entretenimento sin ningún otro tipo de estimulación que por ejemplo ver unas cuantas visceras de zombies saltando por los aires.
En cambio, si el juego tiene varios tipos de zombies con diferentes patrones de comportamiento, cierta limitación en la munición y armas que puedes utilizar, etc… esto proporciona otro tipo de estimulación, ya que el jugador no simplemente se dedicar a disparar y ver morir zombies, si no que tiene que pensar que munición gastar en ese momento, si esa horda de zombies es de las que se comportan de una manera u otra, etc.
Ambos son juegos de matar zombies, pero uno no enseña absolutamente nada a parte de la coordinación mano ojo (como todos los juegos desde el PONG, así que este dato no es ninguna novedad) y el otro nos reta a utilizar nuestra capacidad de estrategia.
Dado que los desarrolladores crean juegos a libre albedrio y la única regulación que hay es en cuanto a la violencia de este (el PEGI) no se puede asegurar que un chaval jugando a videojuegos aprenda algo, dudo mucho que cuando unos chavales juegan al Pro Evolution (un videojuego de football) aprendan a jugar a o a desarrollar estrategias de juego para el football que jugando ellos en la vida real a cualquier deporte, al igual que el futbolín solo entrena tu muñeca y tu coordinación mano ojo (y ni eso ya que en el futbolín se juega mucho a balón parado).
Y por cierto pese a que me dedico al desarrollo de videojuegos de forma amateur (y espero que pronto profesionalmente), no me gusta nada cuando, por ejemplo, en una reunion familiar o de cualquier tipo, vienen chavales pequeños y no tan pequeños y están con la consolita en las manos, y ni miran, ni saludan, ni nada, están totalmente absortos jugando a la maquinita, estimule o no esto resulta odioso y eso que apenas se alejan de mi generación (23 años), los padres deberian quitarles un poco el vicio pero pasa com con la tele, como así el niño no les incordia pues que juegue.
Esto me lleva a pensar en si es posible que haya habido un cambio generacional en tan corto espacio de tiempo :S. Escuchar la radio, leer, y la creencia de que estudiar es la clave del éxito parece que ya sea de “inmigrantes digitales” como vosotros decis y es algo que la mayoria de mi generación, “los nativos” , hace/piensa y que los de la siguiente generación no, como es posible siendo ambos “nativos digitales”?
17 septiembre 2010 a las 11:53 am
No creo que el manejar bien sea suficiente refuerzo para el bien pensar, ni al revés. Por lo que opino que si la repetición mecánica sin parar de algo tendiera a perfeccionar su uso, se podrían obtener genios por el simple hecho de cambiar el sonajero por una calculadora, pincel o violonchelo.
Saludos muchos.
17 septiembre 2010 a las 6:59 pm
[...] google_image_size = '300×250'; google_feedback = 'on'; google_language = 'es'; ¿Quién essss?¡No me molestes, mamá; estoy aprendiendo!: "Cuando con nuestra sabiduría arcaica afirmamos que los jóvenes de hoy no saben [...]
17 septiembre 2010 a las 9:06 pm
[...] = 'es'; Frankestein, de Death Race 2000, aprobó estos enlaces (adivinó: Alfred)¡No me molestes, mamá; estoy aprendiendo!: "Cuando con nuestra sabiduría arcaica afirmamos que los jóvenes de hoy no saben [...]
17 septiembre 2010 a las 10:51 pm
hay que ver lo mal que juega al pacman…
jajaja
17 septiembre 2010 a las 10:56 pm
Mucho me temo que sólo los jóvenes y adultos que aún se mantienen de alguna forma en contacto con los videojuegos conocerán y los valorarán como se debe. A muchos les sorprendería la diversidad de videojuegos que existen y lo complicados que pueden a llegar a ser algunos, necesitando meses de aprendizaje (claramente no son 24h/día, se sobreentiende que son de tiempo libre) para poder alcanzar un nivel aceptable de juego.
Muy lejos quedaron los juegos en los que sólo debías apuntar bien con el ratón o saltar con tu muñequito en el momento adecuado para salvar el peligro. Los videojuegos que más éxito tienen son los que necesitan que conozcas y estudies los mapas de juego, los diferentes enemigos que puedas tener, el tiempo de que dispones, seleccionar bien tu clase y conocer sus capacidades y limitaciones para elaborar estrategias, todo de forma premeditada y estudiada. No hace falta decir cúan complicado se convierte cuando se tratan de juegos en equipo, en el que grupos de entre 3, 6 o más personas deben ponerse de acuerdo y trabajar en equipo por un fin común. Fomenta el espíritu competitivo, el compromiso y afán de superación de una forma notable (algunos lectores quizás conozcan el fenómero cultural causado por “Starcraft” en Corea, sino les invito a “googlear”).
Como con todo, el tiempo que se les debe dedicar debe estar controlado, nadie debe dejar de lado sus estudios, trabajo, familia o amigos por ninguna razón (sean videojuegos o sea contar nubes en el cielo), ya que tarde o temprano su vida se resentiría.
Pero no hay que subestimar las habilidades que pueden y de hecho logran desarrollar en las personas, que es lo que creo que intenta trasnmitirnos este artículo.
Desde peque he jugado a los videojuegos, futbol, baloncesto, también adoro dibujar, leer y hacer manualidades…. Ahora tengo 25 años y he estudiado una ingeniería superior, y sigo jugando a los videojuegos, leyendo libros, sallgo con amigos, trabajo….etc.
Ningún padre o madre debería preocuparse por los videojuegos en sí, si no del tiempo que sus hijos les dedican (como con cualquier otra cosa que los distraiga de sus estudios) y si ese tiempo es tiempo libre o es robado del necesario para hacer sus deberes
.
Merçi beaucoup pour l’article Mr. Punset.
18 septiembre 2010 a las 12:29 am
No veo que sea tan difícil de entender que para desarrollar destrezas en algo, el requisito indispensable es precisamente el entrenamiento. Es decir si quieres mejorar tu físico puedes jugar al fútbol, al baloncesto, al rugby, etc; si quieres mejorar tu rapidez de respuesta mental puedes jugar al ajedrez, al sudoku, etc; y si quieres mejorar tus destrezas con las interfaces hombre-máquina (cirujanos que operan usando robots, pilotos de aviones, helicópteros, tanques, operarios de maquinaria industrial, etc) la única manera posible es usando interfaces hombre-máquina: videojuegos, simuladores y demás. A ver si nos creemos que a un piloto lo montan en un caza el primer día de prácticas o a un operario de grúas de un puerto, lo ponen a los mandos de una grúa y le explican como operar. A ambos les enseñan con simuladores que no son más que videojuegos muy realistas.
Otra cosa muy distinta es que para aprender matemáticas, literatura o historia se diga que lo mejor es un videojuego, lo cual sería como decir que para desarrollar tu mente lo mejor es jugar al fútbol por su elaborada estrategia de equipo.
Los nativos digitales tenemos la suerte de crecer junto a gran cantidad de divertimentos que pasan por un desarrollo intelectual, ya que no se debe olvidar que el uso de interfaces hombre-máquina es un paso más allá del desarrollo locomotriz, pide un ejercicio de abstracción que para el inmigrante digital es prácticamente imposible.
Recuerdo cuando estuve enseñando a mi padre a manejar el PC. Mi padre es un licenciado de cincuenta y tantos. El trabajo más duro fue enseñarle a manejar el ratón, ya que le resultaba imposible abstraerse en que el puntero era su mano. Sin embargo no hace más de unos días pude comprobar como mi sobrina de 4 años era capaz de hacer un uso impecable del ratón sin ningún tipo de explicación. Ese es el fruto de jugar desde pequeño con interfaces hombre-máquina.
PD A los detractores de los videojuegos:
El artículo es genial, no empeñarse en buscarle los tres pies al gato, que tienen cuatro. Nadie dice que el cirujano sea más inteligente, ni que sepa más de medicina, sino que tiene más habilidad a la hora de operar (más habilidad con interfaces hombre-máquina).
18 septiembre 2010 a las 12:49 am
Estimado David,
En la industria de los videojuegos he llegado a oir a personas que interesadamente, realizando campaña de imagen de los violentos pagando espacios psudopublicitarios, decir que los juegos violentos son inócuos, que no afectan a la personalidad ni el desarrollo de las personas. Quizás no tanto por el entorno en el que vivimos habitualmente. Pero una cosa nos sirve de indicador: que el que juega a viodeojuegos violentos tiene una tendencia a ser o gustarle la violencia, y su empatía por los demás “personajes del juego” es menor, y el que juega con simuladores, juegos de habilidad, laberintos ‘como island monkey’ es diferente.
su mensaje, en el que al final dice: “Super Mario Bros sacaba monedas de un bloque de piedra y nunca se me ha ocurrido hacerlo, igual que tampoco se me ha ocurrido matar a alguien después de matar a un personaje en un videojuego”
Haciendo paralelismo entre la realidad y la simulación
http://www.eduardpunset.es/7838/general/%c2%a1no-me-molestes-mama-estoy-aprendiendo#comment-72516
18 septiembre 2010 a las 2:20 am
A Ricardo Garcia Almoguera: Si tu discurso es acerca del control del tiempo que se pasan los niños jugando a las consolas, no creo que el artículo te reprenda. Ahora si lo que dices es que jugando a los videojuegos un niño no está desarrollando sus habilidades intelectuales, te equivocas. Tampoco se puede dejar que un niño pase todo el día jugando al fútbol aunque no se pueda negar que de esta forma está ejercitando su físico.
A dreig: Muy cierto. Te recomiendo el libro: “El Juego de Ender” de Orson Scott Card.
A MARCOS RODRIGUEZ: Hombre que no se está refiriendo al sentido filosófico de la vida!!!! Quiere decir que ante una situación concreta, un trabajo por ejemplo, que tiene una finalidad y en la que intervienen muchos factores, las personas que juegan con videojuegos están capacitados para abstraer el mecanismo que los puede llevar al éxito. Este éxito, esa verdad absoluta que tu mencionas, sería la realización del trabajo en un tiempo menor ya que son capaces de prescindir de lo secundario, de lo que aporta menos éxito.
Los sueños son unos de los mejores mecanismos de aprendizaje, ya que permiten enfrentarte a “situaciones virtuales” y resolverlas de forma que no exista “riesgo real” para el individuo. Sólo un pequeño porcentaje de las personas confunden realidad y sueño. No veo en que forma puede confundir a un operario el haber aprendido con un simulador en vez de con la máquina real.
A 30. alex: No sé como puedes afirmar que jugar con videojuegos es “una actividad puramente visual” y no el estudio de las matemáticas o la práctica de la escritura. Yo no sé como las harás tú, pero todas estas actividades son puramente visuales: Estímulo visual -> respuesta mental (escribir en un papel o darle a un botón).
Por cierto, la RAE no plantea muchas diferencias entre aprender y ejercitar. Me parece que estas siendo demasiado exquisito con el lenguaje. No creo que las siguientes frases estén mal escritas:
El cirujano aprende a operar en la facultad.
El cirujano aprende con el videojuego a operar con mayor éxito que los demás.
PD: Lo bueno de la redacción no es el vocabulario, sino las ideas que expresa de manera clara y concisa con ese vocabulario. Aplícate el cuento.
A maiz: Que trágico hombre!!! No creo yo que el rumbo que lleva el mundo desde que se creó, sea por culpa de los videojuegos, más bien sería por culpa del hombre. Nadie está diciendo que el mundo vaya bien, sino que los videojuegos son buenos para algunas cosas. Jeje, que gracioso
A Ezequiel: ¿Cómo puedes confundir la realidad con la ficción jugando con un videojuego? ¿En que se parece un muñeco en una pantalla de video haciendo cosas con la vida real?
18 septiembre 2010 a las 9:37 am
Muy interesante el articulo, y ademas me ha entrado curiosidad por el libro citado.
Me correspondo con los dichos “nativos” porque llevo desde pequeño con los videojuegos, y de momento no tengo intencion de abandonar uno de mis muchos hobbys.
He leido comentarios que segun mi punto de vista tienen muchisima razon, y otros que los he visto demasiado catastrofistas, como un lector que escribio un poco mas arriba tambien soy desarrollador de juegos a nivel amateur y con ganas de entrar en la industria mas tarde que temprano pero con tiempo paciencia y insistencia lo lograre, y opino mas o menos lo mismo que el, he llegado a ver chavales que se pasean por la calle con la consola en la mano, me incluyo en muchas ocasiones, y aqui puedo distinguir dos tipos, los que se meten demasiado en el juego y los que aun estando jugando (leyendo tambien) son capaces de superar una escalera en medio de la calle, un poste, incluso no llegar a chocar con los demas peatones, el foco no esta puesto en su totalidad en lo que ocurre en pantalla y eso tambien pienso que lo ganas jugando sobretodo a juegos de accion/belicos/velocidad en los que realmente tienes que decidir como llegar de un punto A a uno B en el menor tiempo posible sorteando obstaculos que te pueden llegar a aparecer a escasos centimetros de tu posicion. Eso si, odio tambien cuando saludas a alguien y no te devuelven el saludo sea por el motivo que sea, y sintiendolo mucho veo mas esa falta de educacion en personas de 30 para arriba que en los jovenes, aunque no generalizo.
Como todo es beneficioso hasta cierto punto, por ejemplo yo he llegado a interesarme por los idiomas gracias a los videojuegos, sobretodo el ingles, y actualmente quiero empezar con un 5 idioma y con ganas incluso de ir a vivir en el pais para aprenderlo a la “fuerza” y disfrutando de unas pequeñas “vacaciones”. Lo que si que noto en muchos es que una vez llega en el mundo laboral quizas no acaban rindiendo puede que por varios motivos, la falta de un reto, o quizas y dependiendo del puesto, la falta de la parte social sobretodo en trabajos de oficina.
Como conocedor de los juegos, tambien creo que los valores que se enseñan dependen del desarrollador, como bien dicen no es lo mismo matar zombies por diversion que desarrollar una pauta a veces complicada para poder eliminarlos en la situacion y momento adecuados.
Para terminar comentare lo que muchos tambien dicen y hacen, actualmente el mundo de los videojuegos esta sufriendo un ataque bastante importante tanto en contenido como en distribucion, por el simple hecho de controlar personajes de una clase diferente, o tener un contenido un poco mas gore de lo habitual citando ejemplos en varios puntos, Medal Of Honor censurado en America porque tienes opcion de manejar a un taliban, o tirando a las peliculas, Saw (a mi particularmente no me gustan) que se ven censuradas por alto contenido violento. Digo yo, no tienen precisamente un codigo de EDADES precisamente para separar los publicos aptos? En este caso es culpa de los gobiernos/padres/tutores que dejan total libertad a los niños para poder adquirir cualquier contenido sin restriccion alguna. Despues vemos que se emiten por television programas con contenidos inapropiados en la franja de horario protegida y por simplemente morbo, o distraccion personal de algunos no nos quejamos o no se censuran / multan. Creo que antes de culpar a las nuevas generaciones, se deberian revisar muchas cosas del sistema actual que puedan quedar desfasados, o incluso, no deberian siquiera existir sin una sancion.
18 septiembre 2010 a las 1:32 pm
“Les jeux des enfants sont de graves ocupations.Il n’y a que les grandes personnes qui jouent….” – Barbusse -
18 septiembre 2010 a las 4:19 pm
Estoy en un bar, observando a una familia con dos niños: uno andará sobre los once años,el otro, ronda los siete; ambos “abducidos” por sendas consolas. La madre pregunta algo al mayor y éste contesta, de mala manera, algo así como:”déjame…” (estoy lejos, no les oigo bien…). Al poco tiempo, la mujer acaricia el pelo del pequeño, que al instante cabecea, inquieto e irritado por el incómodo conato de contacto de su madre… Ninguno de los dos niños ha levantado, ni por un momento, la vista de su videoconsola.
19 septiembre 2010 a las 10:27 am
A mi el futbolín me hizo inteligentísimo. Eran otros años.
20 septiembre 2010 a las 11:54 am
Una vez más has conseguido llegar más allá de los tópicos y analizar algo, con rigor, desde un punto meramente científico. Bravo.
Yo pertenezco a una generación extraña que vive ahora, a los “treintaytantos” una especie de segunda adolescencia en la que ya no es algo mal visto ser fan, por ejemplo, de los videojuegos.
Somos los que conocimos los que conocimos los juegos en dos colores con mecanismos básicos y los que ahora juegamos a conquistar galaxias o ganar carreras con un realismo casi absoluto; pero para nuestra generación ha sido especialmente difícil ver los videojuegos con buenos ojos porque, durante años, hemos tenido a nuestros padres diciéndonos que estábamos perdiendo el tiempo. ¿Qué sabrán ellos?
Nietzsche decía que “el hombre nunca deja de jugar, sino que sus juegos cambian con la edad” y es de eso de lo que se trata. No es que sea algo para una determinada edad, sino que hay un sinfín de juegos para todas las edades y la consola o el ordenador, es sólo un sistema.
A mis ojos, e que dice, con la razón absoluta, “LOS VIDEOJUEGOS SON UNA PÉRDIDA DE TIEMPO”, no es menos cerrado de mente que el que dice “A MÍ NO ME GUSTA LEER”.
A estas alturas, deberíamos tener la mente lo suficiente abierta como para no demonizar algo sólo porque sea nuevo. Como bien dices, vuestra generación vivió el mundo de otra manera, pero es que EL MUNDO ERA DIFERENTE ENTONCES. Ahora, Eduard, tienes lectores repartidos por todo el planeta y lo que digas hoy en un artículo quedará ahí por mucho más tiempo del que imaginas y será accesible en todo momento gracias a internet: ESO AMPLÍA LOS HORIZONTES DE TUS PALABRAS.
En una industria en la que se gastan millones de dólares en crear un producto en el que intervienen cientos de artistas y en el que gran parte del esfuerzo está puesto en introducir al jugador en un universo propio, estoy seguro de que a nombres como Lovecraft, Poe, Shakespeare, Huxley o incluso Joyce estarían encantados de poder participar creando una historia con semejantes herramientas a su disposición.
Un Leopold Bloom interactivo en el que el jugador tuviera que enfrentarse a todas las vicisitudes y difíciles decisiones del Ulises, habría hecho que Joyce no sólo nos hiciera partícipes de su angustia, sino que además empatizáramos con él de un modo que en un libro es imposible.
Yo invito a tus lectores no sólo a probar los videojuegos, sino a buscar activamente uno que les guste porque las posibilidades son infinitas.
20 septiembre 2010 a las 12:06 pm
Tengo 40 años y creo que los videojuegos son una parte de la evolución tecnológica que ayuda a un mejor aprendizaje, en cuanto a nuevas tecnologías se refiere, pero creo que hay demasiada violencia en algunos videojuegos y que hay una dedicación excesiva de horas, que hacen que esa`posible enseñanza se sonvierta en una arma de doble filo, relegando a los jóvenes a pasar horas y horas delante de la pantalla de un ordenador en completa soledad.
En su época Sr. Punset creo que los niños eran niños y jugaban relacionándose entre ellos, no había este aislamiento al que en ocasiones se ven envueltos estos jóvenes.
En cualquier caso, creo que todos estaremos de acuerdo, y además es de lógica aplastsante, que: todo en su justa medida o como dijo un filósofo griego: NADA EN EXCESO.
20 septiembre 2010 a las 12:52 pm
David,
En los programas de Redes han puesto algunos ejemplos de podemos llegar a confundir la realidad con otra cosa que no lo es. Existen enfermedades y síndromes mentales que confunden aspectos de la realidad. Uno de los ejemplos que ilustraron en Redes, fue el siguiente: Consisten en preparar un interruptor que al pulsarlo, se encienda una bombilla con un retardo de un segundo de tiempo. Las primeras veces que encendemos las bombilla podemos distinguir el retardo, pero llega un momento que el cerebro asocia el movimiento de la mano con la luz de la lámpara y, vemos, a pesar del retardo, encenderse la luz al mismo tiempo que pulsamos el interruptor, cuando en realidad tarda un segundo en aparecer la luz.
20 septiembre 2010 a las 9:48 pm
Hola: creo que de cualquier manera, se pierde mucho tiempo con el ordenador y la televisión.
Quizáacunulemos informacion, pero no tendremos tiempo para usarla……
20 septiembre 2010 a las 11:28 pm
Eduard, sinceramente, te mereces una pantalla plana!
21 septiembre 2010 a las 6:33 am
[...] ¿Cuales son los efectos de los videojuegos en el aprendizaje? Eduard Punset nos habla al respecto en ¡No me molestes, mamá; estoy aprendiendo! [...]
21 septiembre 2010 a las 6:50 am
[...] No me molestes, mama; estoy aprendiendo! http://www.eduardpunset.es/7838/general/%C2%A1no-me-molestes-m... publicado 20 minutes ago Cuando un joven norteamericano sale de la universidad, ha pasado unas 5.000 horas de su vida leyendo, pero más del doble viendo vídeos, otro tanto hablando o escuchando por el móvil y más del doble viendo la tele. ¿Alguien ha calculado cómo utilizaba su tiempo mi generación? No hay comentarios, se el primero! | en Ciencia, Ciencias en general | Karma: 6.00 [...]
21 septiembre 2010 a las 5:34 pm
Llevo más de 20 años consumiendo vorazmente videojuegos (si claro, ya pase hace algunos años de los 30…). He probado todas las generaciones plataformas domesticas, desde la Atari 2600 hasta la actual XBOX360 .
Sí, soy un jugón. Y cada vez más recibo con esceptimismo los comentarios (más bien críticas) de mis seres proximos, y no tan proximos, que recelan de “la perdida de tiempo” que supone dedicar tantas horas a “jugar a jueguecitos de niños”. Claro, cuando les digo:
-que para mí no es “perdida de tiempo”, que disfruto con intensidad cada minuto, más que con la mejor de las peliculas. Cuando digo esto fruncen el ceño
-que no es un “juego de niños”. Los retos que se plantean, las tramas argumentales, la capacidad de analisis y decisión a aplicar, las variantes estrátegicas, el nivel de destreza necesario que se necesita construir para realmente sacarles partido, definen que la enorme mayoria de juegos estan diseñados por y para un publico adulto; cuando les digo esto a veces hasta se burlan.
Asi pues, me alegro enormente de que cada vez más haya “voces autorizadas” que respalden el potencial de los videojuegos como palanca de estimulos, de crecimiento intelectual y de disfrute emocional. Porque a los “usuarios de a pie” de estas tecnologias hay un sector que hace tiempo nos etiquetó de frikis infantiloides, y como consecuencia siempre tienden a ver como “raritos” o pueriles nuestros argumentos sobre la bondades videojueguiles.
Por todo ello, gracias Sr. Punset por su artículo.
Para otro día propongo el siguiente tema: ¿deberían los videojuegos ser considerados un ARTE?.
Y dejo por adelantado expresada mi postura: absolutamente SI. Si dudan les recomiendo que encarecidamente que prueben ‘Halo Reach’. En un unico producto verán plasmados, con gran riqueza, distintos vehiculos de expresión de arte: narrativa, musica, cine, visual (estilo gráfico, paisajes, tratamiento de imagenes…), y lo más evolucionado a mi juicio: diseño de IA (Inteligencia Artificial). Ser capaz de hacer que una “maquina piense” (Sr. Punset esta expresion es cientificamente plausible?), generando toda una arquitectura de rutinas y algoritnos que haga que aprenda de su rival humano, se adapte al contexto y reinvente cada vez de manera disfinta cómo responder ante él ¿no es arte en sí mismo?
P.D: Fer76 es mi gamertag en Xbox Live, nos “vemos” en la red cuando queráis
21 septiembre 2010 a las 5:55 pm
Podeis ver lo que opina Fernando Hernandez sobre este tema, lo podeis encontrar en el youtube, hablando sobre la necesidad de las nuevas tecnologias en los jovenes. Y como se trata de SU actualidad y de sus futuras vivencias que compartiran en un futuro con los semejantes de la misma generación. Se llama régimen escopico y condiciona a la persona y su identidad.
22 septiembre 2010 a las 1:01 pm
[...] Punset escribía hace algún tiempo en su blog personal el siguiente [...]
24 septiembre 2010 a las 8:29 pm
Eduard, no se si me ha ayudado tu artículo o me ha confundido más. Yo también pienso que estamos en la era digital y que los sistemas educativos y quien los imparten no se adaptan a las necesidades, las tendencias y las innovaciones hasta pasado varios años. Siempre hay un decaleje y ahora creo que es abismal. Sólo oímos que NO a los videojuegos porque los niños no se concentran, pero continuan memorizando y memorizando para un alud de examenes. Creo que los niños son unos imcomprendidos. Y los adultos como “no sabemos” nos volvemos autoritarios y todo el NO. Pero hay que continuar “moviendo conciencias”.
26 septiembre 2010 a las 8:53 pm
Estupendo lo que dices, pero la base para que todo funciene bien es una buena base en educación emocional en los niños y sobre todo los padres.
26 septiembre 2010 a las 8:56 pm
[...] Punset hablando de videojuegos en su blog. [...]
29 septiembre 2010 a las 11:21 am
Hola Sr. Eduardo, cada vez me sorprende más usted, yo pensaba que no opina de temas tan “modernos “. Tengo 2 hijos de 10 y 6 años y por supuesto que les dejo jugar con videojuegos y ver la televisión, pero en su justa medida, porque igual que son muy aconsejables para aprender unas habilidades también es cierto que “enganchan” que da gusto y no quiero que mis hijos olviden como se hacen las cosas ” a la antigua ” , no porque yo me lo considere, si no porque un día “se va la luz” y no saben hacer nada con tantas maquinitas.
12 octubre 2010 a las 8:15 am
[...] Pincha aquí para leer el artículo:) [...]
18 octubre 2010 a las 1:46 pm
Estimado Eduard, sigo tus pasos con gran interés y me ha llamado la atención tu artículo y tus reflexiones.
Quisiera poneros un ejemplo de alguien que tiene vida siendo el jugador con mas puntos en Logros (puntos de juegos) dentro de la plataforma Xbox 360 en España.
El articulo no tiene desperdicio:
http://www.fasebeta.net/archives/16060
Que cambio se está produciendo, ya no somo “seres endemoniados” los jugadores de videojuegos.
Saludos
21 octubre 2010 a las 5:25 pm
Además de todo eso, gracias a los videojuegos se aprende muchísimo inglés (tanto oral como escrito). También se reúnen datos culturales bastante interesantes (sin ir más lejos he aprobado un montón de exámenes de Historia, Cultura Clásica, etc gracias a Civilization, Age of Empires, Age of Mythology, etc).
Más de una vez comenté con un amigo todos los beneficios que conllevan y lo discutí con mis padres desde niño, pero nunca me creyeron. Sin embargo. es cierto que a raíz de ellos te vuelves una persona mucho más introvertida y crea una terrible adicción que te impide llevar una vida sana si eres incapaz de controlarlo.
25 octubre 2010 a las 8:26 am
Me parece muy interesante el artículo y estoy parcialmente de acuerdo con él. Pero se olvida de que existen otras actividades que potencian algunos de los rasgos de habilidad y estímulo que menciona: ¡tocar instrumentos musicales, por ejemplo! Los videojuegos no son la solución a todo, ni son tan novedosos…
4 noviembre 2010 a las 7:15 pm
[...] no debemos tenerle miedo a su uso. Os dejamos un post muy interesante de Eduardo Punset a este respecto en el que nos aporta más datos sobre el tema. Compárteme con tus [...]
22 marzo 2011 a las 8:14 pm
Bajo el titulo “Video Games Are Natural Teachers; Childen Find Them Highly Motivating” la cadena CBS lanzó un debate, no hace mucho, sobre el papel de los video-juegos en el desarrollo intelectual y emocional de alumnos en edad pre-escolar. Argumenta que 28 minutos diarios delante de una video-consola son necesarios ya que fomentan la creatividad del niño y canalizan su imaginación. Es que … hay opiniones para todo …
24 marzo 2011 a las 2:38 am
37 años. Consumidor voraz de historias. Jugador desde que salió Pacman.
Estudiante de Filología Hispánica y Jefe de Correción de un periódico. Quería comentarte que desde mi perspectiva, y de la de muchísimos de mi generación, comics y videojuegos son parte activa y dinámica de la narrativa, y que no pocos de ellos son y serán en los años venideros verdaderos clásicos, que serán reconocidos por todos aquellos que los hayan conocido.
Se agradece enormemente que de alguna manera el academicismo se vea en “jaque” frente a tus declaraciones. Buena falta le hace adaptarse a los tiempos y aceptar lo que es ‘nuevo’, pues los seres humanos lo hacemos constantemente, sin descanso, y sin pensarlo demasiado.
Pues la vida no gusta que perdamos el tiempo.
Agradecidamente.
29 junio 2011 a las 9:48 am
Sr. Eduardo. Yo era super fan suyo. Todos sabemos que las nuevas tecnologías están a la orden del día, pero no por eso creo que haya que introducirlas en todos los ámbitos de nuestra vida, esto está teniendo consecuencias muy graves (por mucho que usted nos quiera convencer de “lo bueno” que es jugar con videojuegos), ¡desde cuando!, esto produce niños autistas, agresivos y tiranos, y para nada creo que desarrolle la inteligencia. Son personas que no saben razonar ni comprenden nada (y eso ya lo estamos viendo); pero bueno, supongo que ese sea el verdadero objetivo, gente inepta y dócil. La vida no es fácil, y hay que hacer esfuerzos para conseguir objetivos; y estamos produciendo un mundo de tontos y vagos. Ya habeis ganado Sr. Punset. Se que no seré publicado. Un saludo.
29 junio 2011 a las 10:10 am
Estoy deacuerdo con Manel.
No debemos olvidar, que estos “niños” de 30 años son la primera generación de videojuegos, las consecuencias están por ver. Pero los niños de hoy son un problema real.
Los videojuegos podrán ser buenos para algunas cosas, como decis por ejemplo para futuros cirujanos, pero seguro que enseñandoles a punto de cruz obtendríamos el mismo resultado. Pero hay más contras que pros.
18 agosto 2011 a las 2:08 pm
No está mal pasar un rato frente a una computadora o viendo televisión para distraerse, pero cuando alguno de estos aparatos toma el control es cuando hay que preocuparse.
Muy bueno el post!
21 octubre 2011 a las 10:58 am
[...] juegos no son ni buenos ni malos”. Pero entonces leí un interesante artículo de Eduardo Punset (dos, de hecho) que me hicieron pensar de otra manera. Yo ya estaba interesado entonces por la conciencia [...]