Comentarios en: Cómo pronosticar el futuro de un niño usando caramelos

Por: COMUNICANDO. Móviles, adolescentes y adicción | Contraluz Investigación y Consultoría Social

Tue, 12 Apr 2011 12:31:23 +0000

[...] La canción en sí contaba la historia de un pobre enamorado que trataba a toda costa de hablar a su amada, y lo intentaba por activa y por pasiva pero siempre se encontraba que la mujer de sus sueños estaba comunicando, comunicando. Ayer de nuevo colaboré en una pequeña tertulia sobre móviles y adolescentes adicciones en Radio Libertad, me produjo especial gracia que se me pidiera una colaboración en esta área ya que estamos trabajando para dos clientes en esta línea, dentro de la investigación de mercados. Y me vino a la cabeza esta vieja cancioncilla de más de 40 años, donde ya se podía ver que existía la adicción a la comunicación telefónica, representada en esta mujer que día y noche comunicaba, comunicaba, comunicaba. A veces la etnografía musical nos sirve para recordar que las cosas no son tan nuevas como parecen, por lo menos en el ámbito de las adicciones, incluso las comunicativas que no parecen tan novedosas. En este año 2011 el enamorado de la canción podría haber optado por un sms, un email, una entrada en el muro del Facebook, la llamada a tres, un chat, un Messenger, etc En mi intervención trate incidir en que hay tres esferas a tener presente, la sociológica, la psicológica, la tecnológica y la comercial. Me centraré en las dos primeras. Cuando la penetración de los móviles entre las personas de 14-18 años es ya del 97% y la edad media de primer móvil ya se sitúa casi en los 10 años. Tener móvil es un acto normal y no tenerlo se convierte en un estigma, considerar la posibilidad de que un adolescente no tenga móvil supone alejarlo de la red social de su grupo de pares, enviarlo al ostracismo como en tiempos de la Grecia clásica el peor castigo posible. Otra cuestión es que si aprendemos por modelado y los padres y madres de estos adolescentes tienen también móvil en un 99,6% y consideran que es un elemento indispensable para sus vidas, también por ende tiene que serlo para esos hijos e hijas menores. No existe otra opción y las utilidades para estar comunicados, conectados, son interpretadas por padres, madres e hijos e hijas por igual, en este caso concreto de los adultos se considera una herramienta de control, algo desde mi punto de vista muy cuestionable. La diferencia con sus padres y madres y los menores puede ser de grado, estos adolescentes han crecido con el ordenador, la videoconsola, el móvil, internet. La información fluye constantemente y deja de ser un bien escaso para ser un bien diario y necesario. La conexión con otros y otras en grandes ciudades donde los espacios compartidos de face to face también se reducen para nuestros hijos e hijas. La necesidad de conexión de los menores con su grupo de pares se vuelve más líquida, con menor compromiso afectivo tal vez pero más extensa, mucho más extensa y los móviles y otras nuevas tecnologías lo permiten. Los nuevos terminales también permiten otras utilidades, la radio, la música, los chat, los videos, las fotos, etc. La era digital deja abierta una puerta a realizar con un sólo aparato muchas funciones que cumplen deseos y necesidades del individuo. Y un pequeño inciso comercial, quien en estos tiempos que corren puede dejar escapar una oportunidad de negocio tan grande. Desde el punto de vista psicológico el gran problema para la adicción de los móviles está en la consistencia del parámetro estimulo respuesta automática, quiero hablar con fulanito, llamo y esta disponible, o le mando un sms, o un email, etc. Posponer la respuesta es uno de los grandes aprendizajes vitales de la madurez, los bebes apenas pueden hacerlo y los niños y niñas muy pequeños tampoco, cuando nuestro cerebro se hace grande es cuando nos hacemos capaces de posponer y aprender a esperar. Es más se sabe que si a los cuatro años un niño o niña no es capaz de esperar cinco minutos a recibir el segundo caramelo que un adulto le promete si le espera ese tiempo y al salir de la habitación el niño o niña cae en la tentación estará condenado al fracaso. En este link podréis tener más información sobre el experimento clásico de Walter Mischel http://www.eduardpunset.es/200/general/como-pronosticar-el-futuro-de-un-nino-usando-caramelos [...]

Por: El sitio de Pepe López » Blog Archive » Como pronosticar el futuro de un niño usando caramelos

Thu, 17 Feb 2011 22:26:54 +0000

[...] Como pronosticar el futuro de un niño usando caramelos Tags: ciencia, desarrollo, educación, investigación [...]

Por: Eduard Punset en el Global Education Forum 2010 | Aprender a Pensar

Eduard Punset en el Global Education Forum 2010 | Aprender a Pensar — Thu, 28 Oct 2010 10:54:01 +0000

[...] que este era superior al volumen medio del hipocampo de los habitantes de Londres. El otro es el experimento de los caramelos, que podéis leer aquí. El primer experimento nos demuestra que, aunque estamos condicionados, no estamos determinados; [...]

Por: Santiago

Santiago — Mon, 07 Jun 2010 21:25:25 +0000

Hola Eduard, perdona que te tutee.He visto prácticamente todos tus documentales, me parecen de una genialidad absoluta. ¿Como funciona el cerebro? Evidentemente funciona como nosotros queramos que funcione, si somos capaces de aceptar y rechazar aquello que nos interese. El cerebro puede ser reprogramado a cualquier edad y con ello podemos cambiar nuestra forma de ir por la vida con sólo hacer lo que hay que hacer(reprogramar nuestro órgano superior…El Cerebro).

Felicidades por enseñarnos los documentales ciéntíficos a modo de diversión.

Un Saludo,
Santiago

Por: teva

teva — Sun, 18 Apr 2010 17:20:46 +0000

pienso que cuando existe una buena disciplina desde pequeños se mantendra a travez de los años sujeto a cambiar o ser cambiado por el entorno y la misma situacion social ,dependiendo del caracter del niño ,prepararlo para defenderse en un mundo en que cada vez esta mas ostil.

Por: Daniel Mora

Daniel Mora — Fri, 18 Dec 2009 09:08:17 +0000

Aunque no deja de ser un experimento interesante, no creo en la relación entre una actitud en la infancia y la futura madurez.
Yo por ejemplo, me enamoraba de las voces (Esto me lo cuenta mi Madre y Hermanos mayores entre risas) daba igual una niña, que mi nueva andereño (profesora) y era bastante tímido y ahora de adulto, pienso en el amor y no aparece una bonita voz, sino ciertas actitudes ante la vida( El físico también me parece importante pero no primordial) y no soy lo que se dice tímido, pienso que este experimento solo demuestra que diferentes niños toman diferentes opciones ante una nueva experiencia, pero como en otro programa nos mostró Punset, el cerebro humano y el de otro macaco no recuerdo ahora mismo cual, tiene la capacidad de cambiar de opinión desde muy temprana edad y muy rapidamente. Soy un albañil de 33 años, ni tengo estudios ni hijos pero me encantan los peques y diría que tengo un cierto magnetismo con ellos, cuando llega un amigo o familiar con un niñ@ lo primero que hacemos los adultos es ir corriendo ha dar la brasa muchas veces agobiamos y responden abrazándose fuerte al padre madre escondiendo la cara entre las piernas o el cuello y si continuas prestándoles atención ” mira que perrito, mira este juguete, que guapa te han puesto hoy, seguramente tardara rato en despegarse y mirar lo que le rodea sin embargo si probamos otra estrategia y comenzamos ha conversar normalmente con su tutor y al poco tiempo comentas algo como: hay que perrito mas bonito no tardara en girar el cuello y mirar el perro, que debe de ser muy bonito para que dos adultos hablen de ello, por supuesto hay niños y niños pero en general creo que funciona así, una vez que el niño esta receptivo cambia su opinión o de aptitud respecto de lo que le rodea se siente seguro tranquilo y es capaz de esplorar. Vamos que donde dije digo, digo diego, dependiendo del estado de mi subconsciente y mi consciente elegiré una cosa o otra dependiendo siempre de la experiencia obtenida en el transcurso de la vida.

Si somos capaces de cambiar de opinión, siempre habrá posibilidades de tener en un mundo mejor.

Por: malu

malu — Mon, 22 Jun 2009 20:46:46 +0000

me ha encantado el programa sobre el experimento de autocontrol en niños, yo lleve a cabo una variante del experimento, donde estaba yo presente de observadora, los niños estaban jugando no quietos(haciendo psicomotricidad),estando distraidos no les costó especial trabajo controlar su impulso de comer el caramelo, incluso uno con discapacidad intelectual consiguió no comérselo, aunque lo chupó en alguna ocasion. Los niños de 4 años, consiguieron aguantar. Perolos niños de 3, en la misma situación , no lo consiguieron, y eso que estaban jugando, lo cual suponía una mayor facilidad para controlarse y distraerse. Mi experimento no se realizo de manera muy científica, pero me aportó muchos datos sobre esta capacidad a estas edades, en cada caso individual.

Por: Excéntrico

Excéntrico — Tue, 16 Jun 2009 04:55:43 +0000

Quizás pronosticar el futuro de un niño no, pero que se pueden advertir conductas en los seres humanos hasta tal punto que se pueden adivinar sus pautas: por supuesto.

La constante la marca un sencillo ejemplo: cualquier persona que se conozca un mínimo (ya existiría aquí una criba) podrá averiguar antes de que suceda realmente cómo actuaría en caso de… Si sería capaz de desplazarse a un país lejano si le ofrecieran un trabajo, si aceptaría una propina por un favor a un amigo, si donaría un órgano a un familiar o a un desconocido. Son rasgos todos ellos que proporcionan una información sobre pautas de actuación. El caso de los caramelos está dirigido a un aspecto concreto referido al control de los impulsos, pero nunca hay que desdeñar todas las consecuencias directas y colaterales aparejadas a una idiosincrasia. Lo que supone ni más ni menos que un número mayor de variables que debe ser contemplado para que tenga éxito la predicción, que por otro lado entiendo posible en referencia a todo ser humano.

Por: Jose Manuel

Jose Manuel — Sun, 14 Jun 2009 22:03:21 +0000

Como es evidente las circunstancias en las que han crecido los niños que se comían el caramelo (ámbito familiar, relaciones con los demás, colegio..) no son para nada las mismas que los que no se lo comían. Mi hermana pequeña, solía comerse mis dulces cuando tenia unos 4-5 años, evidentemente, esto no era buena señal, que se comiera el chocolate o los dulces sin decir nada. Ahora, tras ciertas intervenciones, y ciertas preguntas, no lo hace ni aunque los dulces se lleven 4 días encima de la mesa, mi conclusión es simple, un niño pequeño necesita atención, un trato como cualquier persona, y para nada sobreprotección, amenazas, broncas o mucho castigo… por ejemplo si yo a mi hermana no la hubiera premiado nada por su buen comportamiento, o le hubiera hecho falsas promesas, y solo le hubiera echado alguna bronca, seguramente seguiría comiéndose mis dulces, patatas, etc…

Por: Pedro.R.M

Pedro.R.M — Sat, 13 Jun 2009 13:16:54 +0000

Hola buenas tardes a todos, y en especial a el autor de este blog, hace poco descubri el programa de redes haciendo zapping y desde ese momento no pare de ver todos los programas que podia y de coger notas y apuntes de ellos.
En primer lugar creo que el acto de el niño de coger el caramelo sin esperar a que vuelva la persona, no es necesariamente un acto de falta de retencion de impulsos sino que tambien podria ser una aplicacion practica de el dicho “Mas vale pajaro en mano que ciento volando”. Durante los primeros años de vida las personas construimos la base primigenia de la mayor parte de las conexiones neuronales que tendremos a lo largo de nuestra vida, es posible que durante esos primeros años el niño halla creado falsas espectativas que mas tarde no se cumplieron produciendo asi en el infante una predisposicion natural hacia la desconfianza (si mis padres me prometieron una bicicleta y no me la compraron ¿como me puedo fiar de un hombre al que apenas conozco?¿Quien me garantiza que luego no se arrepienta y no me de ningun caramelo?)se crearia un comportamiento aprendido como el del perro de pavlov, como las promesas que me han hecho hasta ahora no se han cumplido esta que me formulan ahora tampoco se va ha cumplir por lo tanto me quedo con este caramelo.
Ademas de esto las conexiones neuronales cambian rapidamente segun los acontecimientos de la vida, de lo que se deduce que ese niño al alcanzar la pubertad y haber vivido muchos años de acontecimientos puede haber variado sus conexiones y haber cambiado asi su forma de ser.
Lo ideal seria coger al niño y hacerle la prueba y dejar que crezca en un entorno pobre en cuanto a estimulos culturales, sin cariño un entorno adverso y ver como reacciona a los examenes cuando crezca luego retroceder en el tiempo y dejar que crezca en un entorno con un nivel cultural alto, recibiendo cariño, en resumen un entorno para su desarrollo perfecto y ver si su reaccion es la misma o distinta a la de ese mismo niño criado en un entorno adverso, esto es imposible por que no se puede viajar en el tiempo, pero podria realizarse con dos gemelos ya que serian, a falta de viajes en el tiempo las personas mas parecidas geneticamente que podriamos encontrar.
Un saludo a todo el mundo y recordar que no hay respuestas para todas las preguntas pero si preguntas que profundizan cualquier respuesta.