A mitad de curso surgen dudas de todo tipo. “Temo haberme equivocado a la hora de elegir” una determinada carrera; o bien “nunca debí haber confiado” en tal persona; “no sé qué me falta” que no acabo de sentirme seguro.
Es fascinante pensar que la mayoría de la gente no ha tenido la oportunidad de analizar el fundamento de sus dudas. Tomemos un ejemplo que afecta a millones de jóvenes y a sus padres. ¿Qué elemento debe ser el mío? –que es tanto como adivinar qué profesión elijo–. La pregunta no tiene ahora una respuesta fácil, porque el pensamiento científico está vaciando de contenido un arma que hasta ahora se había utilizado profusamente y con gran seguridad. Me refiero al llamado “coeficiente intelectual”.
Las generaciones anteriores estaban primordialmente interesadas en descifrar las capacidades de personas que buscaban un trabajo típico de lo que demandaba la sociedad industrial: ingenieros, economistas y científicos. Se prescindía erróneamente del vasto y fecundo campo creativo representado por las artes. Se creía que con un simple algoritmo se podía medir la inteligencia de cada cual y que esta se hallaba en los más preparados para los puestos más demandados.
Son muchos los que no se han percatado todavía de que todo ha cambiado. Hemos perdido confianza en los índices de inteligencia para medir la inteligencia y sobre todo la capacidad creativa de una persona. Hoy sabemos que difícilmente un solo universo puede prodigar lo que la sociedad necesita; son precisas interacciones entre fuentes académicas y creativas o artísticas.
Jóvenes universitarios se forman en la fascinante biblioteca Jacob und Wilhelm Grimm Zentrum, de la Universidad Humboldt de Berlín (imagen: usuario de Flickr).
Los jóvenes y sus padres deberían buscar menos lo que hay alrededor suyo e intentar penetrar en cuál es el elemento vocacional de su hijo. ¿En qué aprendizaje me siento bien? Esa pregunta es mucho más importante que descubrir cuál es la demanda o el empeño de un determinado sector fuera de uno mismo. Vale la pena enumerar los secretos de la creatividad pródiga, además, en puestos de trabajo.
Lo primero es estar seguro de aquello que uno disfruta haciendo. Los padres deberían –al aconsejar a sus hijos– intentar desentrañar el aprendizaje añorado por sus hijos. ¿En qué les gustaría trabajar o pasar su vida? Eso es lo importante. El segundo secreto de la creatividad y el trabajo futuro es la pasión. Seguro que hay un aprendizaje al que nos gustaría dedicar la mayor parte de nuestro tiempo de forma apasionada; sin que nos demos cuenta de que pasa el tiempo. El tercer secreto de la creatividad que tanto hemos descuidado es algo más duro, a veces, de sustentar de manera prolongada. Pero es perfectamente posible hacerlo si se dan los dos primeros requisitos: ser consciente de la vocación sentida apasionadamente.
Se trata, claro está, de intentar controlar la situación y solo existe una manera para controlarla, y es profundizando con disciplina y rigor en el conocimiento de esa pasión. Hay un cuarto secreto de la creatividad necesario para compensar la falta de interacción entre ciencia y arte. No es posible fijarse un objetivo ambicioso, aunque sea la consecución de lo que se considera el elemento o vocación propia, sin asumir algún riesgo.
En el Renacimiento se había producido ya una verdadera revolución, en la que la creatividad –sobre todo a través del arte– acompañó a la ciencia. Vino después la Ilustración, en la que todo el aparato ideológico, mental y numérico estaba diseñado para garantizar el progreso de la revolución industrial. Desde entonces, la separación absurda entre contenidos académicos y emociones, entre ciencia y creatividad, marginó a esta causando un daño incalculable.
30 enero 2011 a las 1:01 am
[...] Ver entrada completa y comentarios en el blog de Eduard Punset [...]
30 enero 2011 a las 6:20 am
[...] This post was mentioned on Twitter by andresisazau, Thai. Thai said: De mayor seré… lo que me guste http://bit.ly/i3jaAp #punset [...]
30 enero 2011 a las 12:08 pm
Yo he tenido suerte. Desde siempre me apasionó la ciencia y la ingeniería, sobre todo desde un punto de vista creativo, casi artístico diría yo. Y con el apoyo de mis padres y el esfuerzo aplicado, soy ingeniero desde hace unos 15 meses. Meses durante los cuales he notado que en este país se mata la creatividad de las personas, para amaestrarlas y que sigan al pastor del rebaño X. Con suerte, llegas a una entrevista para un empleo (casi un milagro en estos tiempos que corren), relatas tus valías en tu correspondiente campo, tus habilidades, el deseo de dedicarte a lo que te apasiona… y con qué te ves correspondido?? Con un “ya le llamaremos” o, en el ‘mejor’ de los casos, con “quiere ser Vd, ser explotado de becario por menos del salario mín. interprofesional y haciendo un trabajo genérico, que no le aportará nada en su aprendizaje ni un futuro en esta empresa?? Pero eso sí, es una oportunidad única en su carrera profesional”. He sido precario, sin tener ningún beneficio interno, estoy en paro, y maldigo la situación en la que está este país. Pero no pierdo la esperanza, y espero no perderla nunca, de dedicarme a lo que me gusta, aunque por el camino me vuelva a tocar ser precario, de salario o de espíritu. Porque soy lo que soy por vocación y convicción, no por las ‘salidas’ o porque ‘papá me dijo que…’. Sino, ahora mismo, me estaría asomando al precipicio de la depresión.
30 enero 2011 a las 12:58 pm
Quizá el error previo resida en creer que existe UNA vocación, en que hay que ELEGIR ALGO. La pregunta sobre a qué dedicarse -eso luego que te haría “ser”- ya ha de carecer de sentido y te limita, te marca, te cercena de pensarte como una abanico de posibilidades.
30 enero 2011 a las 2:06 pm
Los padres, si bien intentan dar buenos consejos, se empeñan en que sus hijos estén colocados. Debido al sisterma educativo al empeño de nuestra sociedad de encontar un trabajo que te permita tener un sueldo holgado y unas vacaciones sin tener en cuenta si te gusta o no, provocan que a los 18 años, que es cuando finalizas los estudios de Bachiller, no sepas ni por donde te da el aire. Y se supone que a esa edad eliges cuál es tu futuro. Yo me equivoqué en la elección, pero gracias a esa equicovación ya se lo que no quiero hacer. Y me di cuenta también de lo que hoy habla Eduard en esta entrada.
30 enero 2011 a las 2:14 pm
Estoy totalmente de acuerdo si lo hiciésemos así todo seria mucho mejor porque trabajaríamos en lo que de verdad tenemos vocación y eso es muy importante en una sociedad, a mi me hubiese gustado muchísimo ser escritora pintora todo lo relacionado con el arte, pero no pudo ser y de alguna manera se te queda la vida a medias, hoy día todo tiene un precio desgraciadamente y eso nos hace desviarnos de nuestro verdadero camino. A mis hijos siempre les digo que están a tiempo de ser lo que se propongan pero por desgracia como he dicho antes todo tiene un precio para todo hace falta dinero ,eso también limita y rompe los sueños
30 enero 2011 a las 2:22 pm
Muy curioso este articulo. Precisamente estoy lleno de dudas en este respecto. Este año he comenzado a estudiar una doble carrera de Derecho y Dirección y Administración de Empresas, por su gran salida laboral y porque en mi ciudad Derecho tiene mucho prestigio y demás, y tengo continuas crisis vocacionales. Pienso muy a menudo que debería haber entrado en carreras menos “cotizadas”, pero que como persona me atraían mucho mas como Filosofía o Historia, que son las que siempre he disfrutado por mi cuenta y ahora dentro de mi carrera son las que mas tiempo dedico por voluntad propia como Historia de la Economía o Teoría del Derecho. Y Derecho y ADE no es que no me gusten, pero siento como que no estoy en mi materia. A mi me gusta el estudio de la sociedad, la política y demás, y se supone que la actual sociedad funciona a base de Derecho y Economía, pero no me convence.
No las estudié porque vengo de una familia de clase media y supongo que si hubiera tenido dinero mi familia como para poder dedicarme después enteramente a ellas las habría hecho, pero como quiero trabajar después de graduarme…
En fin, que estoy hecho un lío, pero supongo que como yo, el 90% de los estudiantes de primer curso de carrera. Y de segundo y de tercero.
¿Que pensáis?¿Alguien ha tenido una experiencia parecida y me puede aconsejar algo?
Saludos.
Un admirador de Punset y muchos otros.
30 enero 2011 a las 2:29 pm
Buenas tardes, tengo 32 años, estoy licenciada en Periodismo y a punto de terminar Antropología Social. Cuando escogí el ámbito de las Ciencias Sociales y las Humanidades, hace más de 10 años, mi padre me dijo que no era realista, porque el futuro se encontraba en la Economía, en la Ingeniería, etc. Puede que tuviera razón, porque en la última década todavía no he encontrado mi sitio en el mercado laboral. Trabajo en una Fundación en la que realizo un trabajo más administrativo que intelectual, y a pesar de todo, siento cierta satisfacción personal porque mi labor contribuye a mejorar la vida de otras personas. A pesar de que hay mucha gente parada, próxima a mi, y es una situación dura en la que yo misma me he encontrado durante bastante tiempo, uno no puede dejar de intentar seguir su propio camino, el vocacional.
Sr Punset, sus reflexiones me parecen dignas de resaltar en estos tiempos difíciles de crisis que vivimos en el mundo, y en nuestro caso particular, en España, en los que los estudiantes no ven el futuro claro. A pesar de que todavía no he encontrado el empleo que me permita desarrollar mis capacidades intelectuales, creativas y emocionales, animo a todos los padres a que de verdad intenten conocer a sus hijos y les motiven para que realmente elijan ser ellos mismos, y no una simple demanda de las directrices económicas. De ese modo, se contribuiría a una sociedad más sana, en la que cada ciudadano podría levantarse cada día con la ilusión de sentirse útil haciendo lo que le gusta, sea diseñando un edificio, gestionando un comercio o haciendo pan. Gracias.
30 enero 2011 a las 2:32 pm
El mejor artículo que he leído de usted señor Eduard Punset, en efecto, sin vocación, sin motivación no se actúa, no se crece, la frustración crece, y las relaciones entre personas se hacen difíciles. La vida sin ilusión no tiene sentido e ilusión es vocación, algo por lo que crecer continuamente, aprendiendo no sufriendo si no disfrutando, toda la vida, hasta la muerte, como los grandes Leonardo Da Vinci y Miguel Ángel que a la par que artistas fueron grandes ingenieros. Al fin y al cabo, si solo vivimos una vida, porque no hacer de ella lo que queramos.
Saludos señor Punset!
30 enero 2011 a las 2:39 pm
Que dificil si no se siente uno total y apasionadamente entregado a algo, tocar ramas y esperar que nazca la musa de la inspiracion.
30 enero 2011 a las 2:57 pm
Eduardo es cierto lo que tu dices, respecto a lo que tenemos que propiciar en nuestros hijos, hace un año estando mi hija en 2º año de psicologia , me llamo al movil y me dijo … – papá soy feliz estudiando esto, es lo que quiero hacer toda mi vida, creo que naci para esto – ademas del orgullo y la emocion que senti, y con la posibilidad de que dentro de un tiempo pueda no estar a gusto con lo que estudia, creo que deben tener la libertad aquellos que tienen la posibilidad de estudiar (que en esta sociadad injustamente no todos tienen la posibilidad economica de hacerlo).
Eduardo descubri tu programa por casualidad en la web, soy de argentina, te felicito por tu trabajo.
Sergio
30 enero 2011 a las 3:00 pm
Me gustarí remarcar que el llamado “coeficiente intelectual” debería ser correctamente denominado como “cociente intelectual” en este articulo, ya son demasiadas personas las que hacen referencia a él como coeficiente y no es el termino gramaticalmente correcto. Me sorprende leer este termino como coeficiente en un artículo en el blog de Punset.
30 enero 2011 a las 3:07 pm
Yo, la verdad, es que soy lo que me gusta y quería ser, aunque también es verdad que no siempre me dejan ganarme la vida con ello.
30 enero 2011 a las 3:09 pm
Creo que tiene bastante coherencia lo que expone pero hay un punto fundamental:la sociedad debe estar preparada para asumir esos seres preparados segun sus tendencias,llamemoslo así,se trata de ser felices con el uso de nuestras horas en esta vida.Tengo un hijo al que le encanta la tierra,lo que crece en la naturaleza….y está trabajando todo el día frente un ordenador porqué es el trabajo que más le convenia para sus intereses económicos_tiene un hijo que sustentar-,con una titulacion de ingeniero agronomo por todo lo alto.Debe esforzarse más?¿intentarlo toda su vida con paciencia?sé que lo hará porqué es lo que realmente le gusta…pero ahora mismo tiene que estar donde está para poder mantener a su familia.En cuanto a mí….me da tristeza mirar mi vocación porqué,a mis 58 años,aún ando averiguando lo que me gusta hacer…¿tonta?para nada….me considero una mujer con muchas capacidades,una de ellas es que me gusta aprender,actualmente estoy en la universidad,me apunto a cursos….en mi está siempre encendida la llamita de la curiosidad…pero no dejo de sentir una penita,pena, alla en donde se esconden los deseos frustrados,las capacidades sin aflorar…Es un sueño infantil…sabe donde me veo?en un enorme laboratorio,con una bata blanca…observando,compartiendo…con otros mis descubrimientos….y sonrio,si,creo que hubiese sido una buena cientifica…y morire,sin serlo,bueno,a lo mejor me he convertido en investigadora de la vida,una nueva carrera ¿qué le parece?.Mucha suerte,señor,le envidio,me dá la sensación que es usted uno de esos seres afortunados que disfruta con lo que se trae entre manos.Salud.
30 enero 2011 a las 3:34 pm
[...] http://www.eduardpunset.es/10195/general/de-mayor-sere-lo-que-me-guste LikeBe the first to like this post. [...]
30 enero 2011 a las 3:47 pm
Este artículo es de mucha ayuda para todos los que hemos elegido una profesión que tiene que ver con la creatividad, y soportamos el riesgo que supone, y en ocasiones la incomprensión de aquellos que no creen en nosotros.
Simplemente quería decir que me parece muy bonito, gracias.
30 enero 2011 a las 3:57 pm
El pensamiento utópico me lleva a casi estar de acuerdo, pero mi pensamiento práctico además de mi experiencia de vida, me ha enseñado que enamorándose de lo que uno hace, llega uno a hacer aquellas cosas que le enamoran. Tenemos hoy a lo jóvenes pendientes de decidir qué quieren hacer y, en esa maraña de conjeturas, no terminan de coger un camino que realmente les guste, quizá porque siguen pensando que dejaron otros que quizas…; sin embargo, la vida no da tantas oportunidades, así que hay que empezar haciendo para llegar a algún sitio y de ahí proyectar … planificar y buscar lo que uno quiere.
30 enero 2011 a las 4:45 pm
Estoy absolutamente de acuerdo con usted Sr Punset. Siempre digo que los mejores profesionales son aquellos que disfrutan de su trabajo. Y eso pasa cuando uno termina su jornada laboral sin que haya mirado ni un solo instante al relogio.
30 enero 2011 a las 5:00 pm
[...] Blog de Eduard Punset » De mayor seré… lo que me guste. [...]
30 enero 2011 a las 5:06 pm
Querido Punset;
Desde niña he crecido con tus estudios y publicaciones puesto que mi madre (pese a ser una profana en el campo científico) era -y es- una fan tuya (como podría haberlo sido de algún Beatle). Yo ahora que estoy crecida también te sigo (aunque no con el mismo ímpetu). Muchas gracias por divulgar el conocimiento y abrir el debate en un país muy necesitado de estímulos válidos para la discusión.
Dicho esto, comentar que suscribo totalmente el artículo anterior. Yo pude elegir la carrera que quise estudiar libremente y con responsabilidad (Bellas artes), y muy consciente de que no todos mis compañeros de instituto pudieron hacerlo. Me siento muy afortunada porque puedo dedicarme a las dos cosas que más me motivan en esta vida: el arte y la enseñanza. Pero me apena ver cómo a día de hoy, después de la que yo llamo crisis de ingenieros y economistas -en mi época todos querían ser Mario Conde o ingeniero-, los padres sigan imponiendo sus caminos frustrados a sus hijos.
No es tanto ‘las oportunidades de estudiar lo que no pude’ sino ‘la oportunidad de que te dejen ser como a mi (no) me dejaron’.
Un saludo y gracias por existir.
30 enero 2011 a las 5:49 pm
Este tema me parece tan importante como plantearse lo fundamental del oxígeno en nuestra respiración.
Efectivamente, estamos comprobando que en el ámbito familiar y social aparte de otros errores graves, está el desatender la importancia de crear en el niño, inculcar en el jóven o futuro adulto, el sentido de la creatividad y la vocación.
Partiendo de la base que ahora no existen ideales planteados para futuro, el camino que se sigue es sin rumbo y a la deriva; por lo que estoy totalmente de acuerdo cuando se dice que “…los jóvenes y sus padres deberían buscar menos lo que hay alrededor suyo e intentar penetrar en cuál es el elemento vocacional de su hijo…”.
En tal sentido, es ayudar a encaminar lo que se ha perdido de alguna manera, para poseer vocación propia, sabiendo que debemos asumir algún riesgo.
Lo positivo es que ahora podemos mirarlo de otro punto de vista y ver ¿En qué aprendizaje me siento bien?, estando seguro de aquello que uno disfruta haciendo, sin dejar de lado la motivación, la creatividad y la pasión.
Ojalá el ser humano, considere lo que Eduard comenta diciendo que “…existe una separación absurda entre contenidos académicos y emociones, entre ciencia y creatividad, marginando a esta causando un daño incalculable..”
Excelente tema, adelante Eduard !!!.
30 enero 2011 a las 6:45 pm
Hola Eduard, me parece muy interesante esa reflexión que efectuas a cerca de la separación de las materias en la escuela, que todo ello mata la creatividad. Me recuerda a las reflexiones de Sir Ken Robinson.
30 enero 2011 a las 6:57 pm
Al leer este artículo he sentido un Ohhhh que alivio!!
30 enero 2011 a las 7:15 pm
Estoy muy de acuerdo en cada una de las palabras del post. Pero hay un detalle que quizás se escapa.
Si bien padres e hijos deben buscar y asociar los campos que promueven la creatividad del aprendiz para que éste pueda obtener mayor rendimiento y plenitud, hay alguien más que debe alimentar su pasión por ellos y que, por desgracia, es habitual ver actuar contradictoriamente.
Me refiero a los responsables de los organismos encargados de la educación.
En mis tiempos universitarios pude apreciar como muchos profesores y demás asalariados del sector, e incluso el propio “plan oficial de estudios”, menospreciaban continuamente casi todo lo que me llevó a aquellas facultades de ingeniería. Pude sentir como catalogaban los títulos universitarios (e incluso otras credenciales) a modo de ranking donde todo lo no relacionado con la ciencia caía en picado al fondo de la lista y era tratado negativamente.
¿Cómo salvar la distancia “ciencias-economía VS creatividad-emociones” si la mayoría de quienes deberían ayudar a hacerlo la amplían?
Salu2
30 enero 2011 a las 7:34 pm
Vaya, yo de esto que escribes me dí cuenta hace un tiempo, pero debería haberme dado cuenta antes. Llevo ya 4 años estudiando una carrera que me trae por el camino de la amargura, pues en su día no pensé en escoger lo que se me daba bien, sino que, por las ansias de saber, escogí lo que más desconocía. Es decir, por ejemplo el escribir se me da bien, y descarté periodismo por esto. Pensé que si estudiaba una carrera era para que me enseñaran cosas que yo no supiera, no para redundar en cosas que ya sé. Y fue un pensamiento erróneo, pues ahora estoy en una ingeniería que, vale, en el futuro no me será desagradable trabajar en ello, pero lo que es la carrera, las asignaturas, son horribles, pues yo soy una persona creativa, artista, y eso en una ingeniería no se fomenta en absoluto.
Pasé por una depresión, y he pensado en dejarme la carrera, pero no tengo alternativa mejor, y para cambiarme de carrera ya es demasiado tarde. Así que tendré que seguir p´alante, me cueste los años que me cueste.
Saludos y gracias por tu trabajo.
30 enero 2011 a las 7:48 pm
¿ Y si no sabe en qué le gustaría trabajar o pasar su vida?
Tengo 2 hijas, una nacio con el don de la creatividad, nosotros sus padres intentamos guiarla en ese camino y siempre se enfrento, al final encontro su pasion en la creatividad a su manera, tenía ese don y lo utiliza con pasión pero como ella quiere. El problema es mi otra hija es capaz de realizar cualquier cosa, todo lo que emprende se le da bien pero no siente pasión por ninguno de los caminos escogidos, ni siquiera desde el principio de emprender algo. ¿Tendremos que esperar a que pruebe todo hasta que encuentre o simplemente se quedará con lo que tenga?
30 enero 2011 a las 8:29 pm
Molt interessant
30 enero 2011 a las 8:38 pm
Me gustaría describiros un caso excepcional sobre potencialidades, límites y barreras.
En la actualidad con la asociación trescucarachas estamos realizando un curso de fotografía a personas con discapacidad visual. Un campo en el que se les ha excluído sistemáticamente aumentando la altura del muro de la limitación. Todo empezó formando fotográficamente a Eric Villalón,en la primera expedición antártica realizada integramente por discapacidades. Con un 5% de visión nos trajo unas fotos fantásticas. Un ejemplo de superación personal impresionante.
30 enero 2011 a las 8:46 pm
Es tan fácil , k es dificil
30 enero 2011 a las 8:50 pm
Parece que se da por hecho que hay que dedicarse profesionalmente a algo, como si fuese una condición innata de nuestra especie. No creo que así sea. Nacemos como somos y puede que nos dé por dedicarnos a algo concreto obsesivamente (enfermizamente quizás) o puede que no. Nuestra sociedad así nos lo demanda, pero no es lo natural. Es mi opinión personal, claro está.
30 enero 2011 a las 9:14 pm
Totalmente de acuerdo. ¿Porque desestimar una de las caracteristicas propias del ser humano?
Saludos
30 enero 2011 a las 9:29 pm
Seria bonito que alguien se interesase por la creatividad. La realidad es que es despreciada en favor de la productividad, lo curioso es que la mejor manera de matar a un creativo es decirle que sea mas productivo. Son mundos irreconciliables. Por ahora manda Madhoff postmortem y ahora en mandarín.
Espero que la crisis sea bien profunda para que floten los creativos en este mar de productivos que tan bien nos han traído hasta este océano de dólares y euros. Que me ahogo!
30 enero 2011 a las 9:32 pm
Pienso , que lo fundamental a parte de la motivación, es que los niños vean realmente en que consiste su sueño, cual sería el trabajo a despempeñar, el tiempo libre y la calidad de vida, que su trabajo les pudiera reportar, no hay que olvidar que ellos suelen aprender imitando los hábitos de los adultos, sus trabajos y su vida, esta muy bien querer ser tenista, por ejemplo, y pensar, voy a ser rico, y hacer algo que me gusta, pero del sueño a la realidad, hay un gran paso, como en este caso, las cualidades físicas.
30 enero 2011 a las 10:13 pm
Si preguntas a tu hijo en qué le gustaría trabajar, te dirá que de futbolista.
30 enero 2011 a las 10:25 pm
Buenas noches Eduard,
No estoy de acuerdo cuando postulas una dicotomía entre ciencia y creatividad o entre arte y ciencia, los núcleos de ambos tipos de conocimientos tienen la misma raíz y se nutren de la misma sabia: la curiosidad, el amor por aprender y construir el mundo, durante el renacimiento estos límites, que se habían impuesto durante finales del siglo XIX y principios del XX por un interés económico, no existían; la tendencia actual de las personas que se desarrollan en estas actividades es que fusionarse y aprender unos de otros, cambiar de perspectivas, el trabajo intelectual tiene lugar de forma interdisciplinar, el espíritu renacentista esta más vivo que nunca y más aún: ha calado en la mayoría de las personas que constituyen nuestras sociedades, no habrá que esperar un Leonardo Da Vinci sino que hay probabilidades de miles de Leonardos en estos momentos; todos somos Leonardos, ahora más que nunca, porque tenemos acceso a la información de forma global, ya no es un privilegio aprender y saciar la curiosidad por el mundo y por nosotros mismos, podemos acceder a nuestra individualidad, podemos desarrollarnos en nuestros intereses, podemos dejar de pensar en la ciencia como algo distinto del arte y del arte como algo ajeno a la ciencia, la ciencia es pasión, el arte es pasión, porque antes que cualquier otro aspecto que pueda definirnos la pasión es lo que realmente nos mantiene vivos, a pesar de tantas incertidumbres, a pesar de nosotros mismos.
Atentamente,
Flor.
30 enero 2011 a las 10:34 pm
“Pues estaba yo está tarde casi la mayor parte de ella, dándole vueltas a una prueba de selección de enfermeros internos residentes a la que el sábado me presenté”. Algunos antecedentes: Mis padres siempre han querido lo mejor para mí, lo entiendo y siempre lo entenderé, a través de los estudios veían un mejor futuro para sus hijos. Yo estudié, lo dejé en bachillerato, mi decepción vino después, tuve que esforzarme para volver a un camino del cual me extravié. Primer problema aunque otros muchos anteriores en la vida de todos, pero este me marcó, Porqué no se descubré y se ayuda a un adolescente que tiene problemas.
Esto me suposo dejar los estudios, luego los retomé, y pude estudiar, luego más tarde comprendí que eso del coeficiente intelectual y de que te marquen en la E.G.B como apto o no apto para unas u otras cosas es simplemente falso. Una de las preguntas que me hago es ¿entendemos que significa la inteligencia? ¿no la confundimos siempre con ser listo, ingeniso, habilidoso?. Esto hizo que se destruyerá en mi esos tópicos, al ponerme a estudiar otra vez descubrí el gusto por asignaturas que antes no entendía, me ayudó profundizar en la filosofía creo yo, porque me tiré mucho tiempo leyendo libros del filosofo krishnamurti, que me hicieron ver los problemas que tenia por dentro de mi.
Los profesores, las escuelas, la sociedad, todo esta marcado conforme a unos margenes, por eso no creo en la educación. Sé que podría ser de otra manera, como apuntas tú en tu artículo, pienso que la educación nos sirve para hacer más personas que siguiendo los mismo cánones, una vez ya están mentalizados y condicionados de una determinada manera, llevarán al resto hacia la misma educación que les enseñaron a ellos. Educar es una palabra tan basta, la sociedad tan encorsetada que no sé por donde romper los corsés para empezar a que entre luz en las mentes de las personas que hacen la sociedad, a los viejos es más difícil pero a los nuevos, que no sean como los viejos por favor.
Normalmente nunca estamos contentos con lo que hacemos, en tú artículo comentas el tema de ser lo que te gusta, de hacer lo que te apasiona, estoy de acuerdo y lo bonito es poder hacerlo, pero la sociedad no concede muchas posibilidades, todo se centra en unos objetivos a alcanzar, aprendes que en las carreras tampoco se aprende, aprendes si indagas, si por decirlo de alguna manera te sales de los margenes de lo que es estudiar simplemente la carrera con su programa de asignaturas o practicas. Aquí me vuelvo a preguntar ¿qué es la educación?. Sigues estudiando, te gastas dinero en estudios, másters, postgrados y también descubres que en el fondo no te servirá de mucho, que la sociedad no cambiará como te enseñan que se podrían hacer las cosas, te amoldarás y si tienes espíritu valiente y no te conformas lucharás por cambiarla.
Llegas a una edad adulta, te has esforzado, no tienes estabilidad, no estas casado, y no encuentras que está sociedad sea suficientemente inteligente para que la gente que vale no se autodestruya por decirlo de alguna manera, creo que no somos una sociedad inteligente, porqué hay fuera, imperan los íntintos animales, para cambiar la socieadad debe de haber un revolución que solo se puede empezar dentro de uno mismo, ir al problema de raíz pero esta alocada vida, nos la juega por decirlo de alguna manera para confundirnos y amoldarnos.
Creo en el esfuerzo, en las personas por eso creo en el cambio.
No creo en los dogmáticos, en los poderes fácticos, en la religión (establecida), ni tampoco en los que dicen que no podemos ser de otra manera.
30 enero 2011 a las 10:44 pm
yo creo que aquí es bueno también que veamos tu entrevista de redes con el psicólogo Barry Schwartz http://www.redesparalaciencia.com/2118/redes/2010/redes-52-por-que-mas-es-menos
que habla de los maximizadores y los satisfactores, que se conforman no con lo mejor sino con lo suficientemente bueno. Porque si no siempre nos vamos a arrepentir.
Pero muy buen artículo, señor Punset.
30 enero 2011 a las 10:44 pm
A lo larde la vida estudiantil hay varios puntos de inflexión en los que debes tomar decisiones que parece que te marcarán el resto de tu vida, en parte asíes. En mi época era si ciencias o letras al iniciar BUP, luego si ciencias puras o mixtas , o letras, cuando entrabas en COU… y después la carrera. (Ahora echo de menos el tener tanto tiempo para reflexionar, porque en la vida del adulto las decisiones se deben tomar con mucha mayor rapidez.) Sin embargo, recuerdo aquellas decisiones como algo muy crítico. Aún pienso si me equivoqué.
No sé si acerté o no, pero disfruto con lo que hago, me gusta, aunque es tremendamente difícil y sacrificado. Dedico a mi profesión el 80% del tiempo que paso despierta, y no me canso… y eso que aún no obtengo la remuneración económica que necesito.
Sólo una recomendación a los chavales y a sus padres: que lean a fondo este artículo, en días distintos, y luego que analicen qué es lo que les gusta hacer realmente, qué se les da bien, en qué destacaban desde pequeños… quitando de la mente lo que la sociedad, los padres o los amigos recomiendan.Podéis hacer lo que queráis, pero pensad ue tendréis que hacerlo bien y eso os costará mucho esfuerzo, así que sea algo que despierte vuestra pasión. De todas formas, la vida da muchas vueltas, así que tampoco os angustieis, con el tiempo y con esfuerzo todo se pone en su sitio.
Me hubiera gustado leer este artículo hace 12 o 13 años. Ánimo a todos los estudiantes!
30 enero 2011 a las 10:50 pm
ESCOGE LA ÉLITE SOCIAL Y SU DESCENDENCIA
De acuerdo en la mayor parte de tu reflexión Eduard, las artes deben tomar más preponderancia dentro de la sociedad, el sistema debe favorecer a que las personas aprendan a descubrir sus vocaciones y tener la oportunidad de ponerlas en práctica, la ciencia y el arte deben interaccionar, etc.
Sin embargo, de nuevo, todo lo que pregonas no es posible en “el actual antisistema”. Sólo los hijos de las elites sociales, o de clase social económicamente alta o media-alta , pueden permitirse el lujo de escoger su carrera vocacionalmente. Esa es y será la triste realidad… por el momento… Las clases sociales medias (clase que actualmente desaparece mes a mes…) o bajas, y por lo general, escogen carreras o profesiones que les permite sobrevivir en este antisistema ultra competitivo, insolidario y anti-emocional. No tienen más remedio…
Lo que pides en este post es imposible ahora, pero hay otro sistema en el cual sí encajan casi todas tus aportaciones científicas. Es el momento de re-evolucionar…
Más info: http://nuevaconscienciacriticadeespecie.blogspot.com/
30 enero 2011 a las 11:00 pm
[...] la semana y me encuentro este post de Eduardo Punset “De mayor seré lo que me guste” , por cierto precioso titular:), donde retoca el tema y textualmente señala como.”Los [...]
30 enero 2011 a las 11:05 pm
Sr. punsent, le admiro, es usted sabio y sencillo.
¿qué se puede hacer cuando con cincuenta y tantos se tiene la sensación de que uno no ha sido lo que ha querido, peor aún, descubres que ni tan siquiera te planteaste lo que querias ser. Siento que he sido traida hasta aqui sin yo intervenir, sin contar conmigo, mi vida se lan vivido otras personas.
Jóvenes, abran bién los ojos: elijan ustedes, decidan ustedes y vivan su vida. Es una frase manida, lo sé, pero es más profunda de lo que ahora imaginais.
30 enero 2011 a las 11:05 pm
[...] Blog de Eduard Punset: De mayor seré… lo que me guste. Artículos, Ciencia Eduard Punset ← Mario Vargas Llosa: Los réprobos LikeBe the first to like this post. [...]
30 enero 2011 a las 11:20 pm
Estaría muy bien que se tratara en algún programa de redes los beneficios del arte en las sociedades creativas. Soy estudiante de artes y creo que son subestimadas sus posibilidades en campos como la educación o la dinamizacion social-asociativa.
31 enero 2011 a las 12:01 am
Sinceramente y desde la perspectiva de una adolescente que recién acaba de elegir la que se supone será la profesión de mi vida creo que no es tan fácil descubrir cuál es la vocación de cada uno. No creo que todos tengamos una vocación ni un trabajo ideal del que vivir. Yo que siempre he querido ser informática me encuentro ahora con un montón de cosas que me atraen más, disciplinas que seguramente aprendería ahora con más pasión (y que de hecho intento aprender por mi cuenta en la medida de lo posible) pero en las que antes no había caído o no veía probable para ejercer. ¿Estaría bien un médico al que le diera pánico operar por mucho que le encante la medicina o le guste curar enfermedades? ¿O un profesor al que le apasionara la enseñanza, el placer de ver como otros aprenden gracias a ti pero que fuera tan tímido que no fuera capaz de comunicarse bien con sus alumnos?. Nuestras pasiones y deseos tienen limitaciones, muchas veces impuestas por nosotros mismos, otras veces por la sociedad; nuestras “vocaciones” también, y muchas veces a mi parecer el riesgo de asumir la vocación propia es demasiado grande y es mejor ( que a veces tampoco más fácil) crear tu propia vocación a través de la experiencia. Por lo tanto el momento en el que vemos nuestra vocación puede llegar demasiado tarde para los que no lo tenemos claro….
31 enero 2011 a las 12:23 am
Ante todo, gracias Punset por este artículo. Me he visto reflejado en él bastante bien.
Me presento, mi nombre es Juan y actualmente estudio tercero de la diplomatura en Fisioterapia, así que si todo va bien este próximo junio la terminaré.
La verdad es que no entré en la carrera muy convencido de que “esto fuera lo mío”, y sinceramente, aun hoy tampoco estoy realmente convencido… Pero si es verdad que he encontrado y he conocido una disciplina dentro de la rama sanitaria que me ha y me está fascinando.
Soy una persona a la que le gustan muchas cosas, me gusta explorar, conocer y saber. Y la Fisioterapia me brinda esta oportunidad, ya que es un mundillo que tiene muchísimas ramas (desde el plano deportivo, hasta las unidades de cuidados intensivos, pasando por el voluntariado) y muchísima flexibilidad a la hora de la aplicación, ya que nos ofrece mucha autonomía a la hora de la aplicación, es decir, es una disciplina en la que la creatividad tiene un peso muy fuerte. Algo que al menos yo, agradezco mucho.
Sin duda, “de mayor seré lo que me guste”.
31 enero 2011 a las 1:24 am
en mi vida académica, me encontré con dos momentos en los que tuve que tomar unas decisiones que marcarían mi futuro; el primero fué en 2º de BUP; me decidí por letras pues me apasionaba traducir griego y latín, acerté, disfruté en mis estudios; pero la otra decisión que tomé al acabar el bachillerato no fué acertada porque me decanté por Derecho, una profesión con futuro pero de materias muy densas que no eran de mi agrado, hoy no ejerzo y me dedico a hacer cosas que me agradan y que nada tienen que ver con mis estudios universitarios,
31 enero 2011 a las 1:51 am
Admirado Eduard Punset.
Como joven artista, como un pequeño dios que observa y modifica el mundo. La ciencia siempre me ha fascinado.
Recuerdo que dibujaba garabatos casi sin saber por qué, dibujaba una lagartija sobre un árbol o un gorrión. Busqué tanto y supe que sabia tan poco, que solo me quedo dibujar.
Ahora sé que quería comprender el mundo, y que usé el arte, como un científico usa un método.
Gracias Eduard, por acercar la ciencia a tanta gente.
José Luis García.
31 enero 2011 a las 1:57 am
No podría estar mas de acuerdo.
Este texto tendría que ser obligatorio leerlo y entenderlo en todos los institutos del planeta
31 enero 2011 a las 2:41 am
Acertadísimo artículo, acertadísimas palabras.
Cuántas veces he realizado un repaso de aquellos dias en los que nos ‘presionaron’ literálmente a escoger entre ‘ciencias o letras’ (qué despropósito) Los sistemas de estudio estaban -¿están aun?-diseñados para encorsetar a la persona en una de aquellas dos alternativas, amen de la impregnación de la ‘titulitis’ que tanto dañó a España abarrotando la Universidad y dejando a un pais huérfano en técnicos bien preparados o de las palabras tan manoseadas y mal utilizadas ‘elige lo que tenga salida’
Fue un suplicio verse sometida a aquella decisión, sobre todo para quienes nos sentíamos en medio de las dos opciones, personas que amábamos y amamos la historia, las humanidades, el arte y a la vez deseábamos estudiar biología, ciencias médicas… Personas que, en mas de una ocasión también nos planteamos en qué lugares se convertía una en fotógrafo o se aprendía un oficio artesanal (desgraciadamente eran tan sumamente malas las informaciones que se nos daban en colegios e institutos de la época de los 80 que jamás se hablaba de estas alternativas)
Muchos y muchas aun siguen pagando aquellos errores de orientación vocacional. Ojalá esta haya sido una lección ya aprendida por educadores y padres.
Cuánto habriámos dado muchos y muchas de nosotros por haber vivido en la época del ‘Renacimiento’ y no en la del ‘depiste’ de una década en la que la enseñanza quedó reducida a dos alternativas y una ‘mixta’ (inservible) – ciencias-letras, ciencias mixtas, letras mixtas, aun resuenan aquellas palabras en mis oidos cuando hube de elegir y no es algo que recuerde con agrado precísamente.
Gracias por este artículo como por tántos.
Un abrazo
31 enero 2011 a las 3:07 am
Estoy total y absolutamente de acuerdo!!!!
31 enero 2011 a las 3:27 am
Creo que el problema realmente reside en una falta de motivación, en la escuela, hacia el aprendizaje.
Si prestamos atención podemos observar como los adolescentes a la hora de plantearse cursar estudios superiores no saben que estudiar, o simplemente no quieren continuar con sus estudios, pero muchos de ellos continúan con los estudios debido a la presión del entorno y es ahí donde se dejan orientar (o dirigir) sobre su futura formación.
Creo que si desde la infancia se crea la motivación necesaria hacia el aprendizaje y el descubrimiento, estos niños en un futuro tendrán mucho más claro hacia que áreas del conocimiento desean encaminar sus estudios y con suerte su vida profesional.
31 enero 2011 a las 3:59 am
Yo sere, si no me matan en las proximas manifestaciones que pienso estar, y si llego a viejo… un tirado.por que con mis trabajos precarios,mi edad,mi trabajo de esfuerzo físico no llegare bien, mi pension una mierda, a base de robos por los tenedores del capital.
Raul 41 años Obrero de la construcción.
Un saludo.
31 enero 2011 a las 4:01 am
Si,llego…, si no soy exterminado por rebelde,por reclamar mis derechos, llegare con dolor de huesos por el trabajo, sin casi ni para comer, y expliado por los tenedores de los medios de producción, así me veo yo, de no cambiar en la calle luchando esta miseria de vida.
31 enero 2011 a las 8:49 am
No puedo estar más de acuerdo, ni ser más consciente directamente de ello, ya que llevo trabajando cinco años en algo que ahora ni siquiera me interesa.
Todavía tengo 25 años, dicen que tengo tiempo, pero ahora, fuera de la época de los estudios, ¿cómo se supone que puedo encontrar aquello que me apasiona?
Puedo intuirlo, pero no me hallo a mí mismo realizando esa tarea apasionante durante horas muy frecuentemente. De hecho, si me detengo a pensarlo, la practicidad y rentabilidad de la realidad industrial hace que mis inalcanzadas opciones se conviertan en vagos deseos de romper con mi propio sistema por utópica inmadurez, y vuelvo al trabajo.
¿Cómo, una vez pasado el cruce de vías, volver atrás y encontrar esa nueva dirección?
¿Cómo encontrar una forma de vivir, real, que se base en lo que verdaderamente nos gusta hacer en la vida?
¿Alguna vez cuidar del medio ambiente dará de comer? ¿La pintura? ¿Dialogar? Son deseos puros que habrán de ser manchados para poder vivir de ellos, y una vez estropeados, volveremos a recordar que lo que realmente le pedíamos a la vida, era otra cosa.
Que alguien me preste un mapa.
31 enero 2011 a las 9:00 am
Estoy otalmente de acuerdo. Cuando miros a mis niñas, intento imaginar que serán, y pienso que todos tenemos un talento que merece la pena ser utilizado.
31 enero 2011 a las 9:11 am
Que hace falta añadir al gusto por hacer las cosas para que se conviertan en una pasion?
31 enero 2011 a las 10:02 am
InCludEs: De mayor seré… lo que me guste
31 enero 2011 a las 10:10 am
[...] De mayor seré… lo que me guste (Eduard Punset) http://www.eduardpunset.es/10195/general/de-mayor-sere-lo-que-me… por elchivocabra hace 4 segundos [...]
31 enero 2011 a las 10:17 am
Excelente reflexión. Realmente la reseña histórica final es determinante porque efectivamente en un momento concreto (podríamos discutir cual) se procedió a sellar el hemisferio derecho (personalemente no creo que esto fuera una mera coindidencia o algo fruto del azar) De esta forma quedamos a disposición de la razón y la lógica, olvidándonos de las emociones, la creatividad, la fantasía y de nuestra capacidad innata de crear. Por eso la integración de ambos saberes es el gran reto y la gran paradoja en un mundo que ha olvidado compulsivamente nuestro lado mas femenino y mas intuitivo. Sin apenas darnos cuenta hemos perdido uno de nuestros principales radares para andar por la vida y probablemente retomar este camino olvidado sea en próximo paso en la evolución del ser humano.
31 enero 2011 a las 10:18 am
Eduard, es un placer leerte, como siempre. Te sigo desde hace tiempo, tanto en los programas de televisión, como tus libros. Para mí tus opiniones y pedagogía científica es fundamental. De hecho, eres uno de mis referentes educativos actuales. Por eso, siempre estoy pendiente de lo que dices. Y en cuando a este artículo no puedo estar más de acuerdo. Tengo un hijo de 8 años y lo que más nos interesa de su educación es desarrollar aquello de le apasiona. El lleva años diciendo que cuando sea mayor quiere ser pintor, dibujante de cómic y de storyboard para cine. Lo tiene claro, y nosotros, sus padres, haremos todo lo posible para ayudarle a conseguirlo. Esto o cualquier otra cosa que desee hacer. Su madre es actriz, directora y escritora, yo he escritos algunas cosas para cine, televisión, teatro, etc. Pero debo trabajar en una oficina para sostener nuestra familia y nuestras pasiones. ¿No es una pena tener que trabajar en algo que no te gusta, robándole hora a tu pasión sólo por dinero? ¿No sería posible un mundo donde el sistema monetario no organizara nuestras vidas? Teniendo en cuenta que cada vez somos más desarrollado tecnológicamente, y estamos más comunicados entre nosotros (Internet) y mejor informados, ¿no podríamos poner toda nuestra creatividad y energía en construir un mundo donde utilizaros los recursos disponibles con objeto de que todos nos beneficiaros de ellos y no en ganar más dinero que el vecino?
Según el Proyecto Venus es posible. ¿Lo conoces? Este proyecto defiende que es posible, solo tenemos que quererlo y estar dispuesto a cambiar el sistema monetario actual que domina el mundo y tantas injusticia y desequilibrios produce, por otro basado en los recursos.
Eudard, ¿podría darme tu opinión sobre la seriedad de este proyecto? Me parece serio e interesante, y como te digo, tu sabiduría y relación con los científicos más importante del mundo, te hace conocedor con mayor precisión que yo sobre si el Proyecto Venus es serio o un engaño para ilusionarnos inútilmente.
Gracias por tu atención y disculpa la extensión.
Mis respetos. Rafa Oteo
31 enero 2011 a las 10:28 am
Querido Punset: jamás me arrepentí de estudiar Historia del Arte, ni de la universidad que escogí (bueno, de eso si que me arrepentí un poco, era tal el desinformación con las carreras nuevas…), pero debo reconocer que, once años después de haber terminado mis estudios, orgullosa de haberlos acabado, de ser licenciada y de haber tratado de completarlos con el doctorado, la triste realidad es que el peso de la sociedad eclipsa cualquier logro personal. La vocación es maravillosa, pero la realidad la mata todos los días. Es doloroso comprobar cómo nuestro entorno social y cultural no quiere individuos felices, satisfechos y realizados, porque sólo importamos en la medida en la que producimos o consumimos. No importa que soñemos o pensemos o queramos ser diferentes y únicos.
31 enero 2011 a las 10:39 am
Estoy completamente de acuerdo en la necesaria reforma del sistema educativo, de la mayor atención a la inteligencia emocional y a su implantación definitiva en nuestra vida y agradezco y disfruto cada artículo y cada programa de redes dedicado al tema. Pero también me pregunto: ¿No se debería hablar también del desarrollo neurofuncional del niño en sus primeras etapas?
Los 6 primero años en los que se crean la mayor parte de las conexiones neuronales, donde problemas de lateralidad, de alimentación, de visión o audición pueden crear diagnósticos erróneos que afecten la vida futura de los pequeños (medicándoles incontroladamente como ocurre tristemente en EEUU) y cómo podemos ayudarles en esos años a desarrollar todo su potencial o cómo muchas terapias se utilizan sólo para niños con problemas cuando su inclusión en la escuela en esos años podría potenciar las capacidades de todos.
Leí el libro de Linda Lantieri y los ejercicios de atención plena se plantean a partir de los 5 años, ¿y antes?
31 enero 2011 a las 10:48 am
Y qué haces cuando estudias la profesión de tus sueños con toda tu ilusión, terminas y ves que no tienes salidas por ningún sitio? La ilusión se te va escapando a medida que pasa el tiempo y no tienes oportunidades, eso es muy duro.
31 enero 2011 a las 11:00 am
La gente se sentiría mejor en su profesión, desarrollaría su potencial y sería más útil para la sociedad.
La sociedad seguramente estaría más compensada porque somos muy diversos y estaríamos en diversidad de profesiones produciendo. En estos tiempos todavía se estudia lo que está de moda o demandado en un momento específico, eso puede cambiar y encontramos colectivos que no desarrollaron sus potenciales en una profesión impuesta y tampoco les sirve ya para ganarse la vida.
Pero estamos mejorando gracias a Punset y otras muchas personas con sentido común y amor a la vida.
31 enero 2011 a las 12:28 pm
Acabo de enviar el post de hoy a mi hijo: ha tardado, pero finalmente ha entendido (y yo con él) que debe dedicarse a aquello que le apasiona…
31 enero 2011 a las 12:33 pm
Siempre me he preguntado (al respecto de qué estudiar cuando llega el momento, cuando terminábamos la antigua EGB) y desde aquí os lanzo algunas preguntas: ¿con 12 ó 14 años sabemos lo que queremos ser en un futuro? ¿conocemos el abanico de profesiones y somos capaces de decantarnos por una? probablemente se sepa de forma tajante lo que no nos gusta, pero, ¿y a lo que queremos dedicarnos durante toda nuestra vida laboral? (cada vez más larga, por cierto). Yo, desde luego a esa edad no tenía ni idea, por ello temo que a nuestros hijos (hablo de los de todo el mundo) en plena adolescencia, tampoco lo sepan. ¿Qué podemos hacer?
31 enero 2011 a las 1:03 pm
enhorabuena por sus ideas son fantásticas y originales como siempre, yo tuve la suerte de coincidir con usted en una charla en madrid, hablamos de comunicación en el futuro y yo le pregunté si la era de las comunicaciones no nos traería tanta distancia generacional que acabaríamos hablando por el móvil y no uno con otro mirándonos a la cara ( o tomando un café ), usted se quedó pensativo y me contestó , ya veremos!, ¿ que opina ahora?, parece mentira pero solo han pasado 18 años ( a usted no se le notan nada , está hecho un chaval )
31 enero 2011 a las 2:28 pm
Es bonito leer esto .
31 enero 2011 a las 4:19 pm
Valemos para muchas cosas, o lo que es lo mismo, tenemos muchas vocaciones; en cada momento elegimos cuál nos interesa. Y creo que en los tiempos de cambio que vivimos, tenemos la oportunidad de recorrer unos cuantos de esos caminos.
También pienso que a los 18 años, una persona no puede decidir nada para toda la vida. Al revés, pensar así es una carga innecesaria.
Estoy absolutamente de acuerdo con ayudar a los niños a reconocer y tomar conciencia de las cosas que le apasiona hacer; y, como padres aunar fuerzas para que las pueda hacer.
31 enero 2011 a las 4:35 pm
[...] el post completo en la fuente original A mitad de curso surgen dudas de todo tipo. “Temo haberme equivocado a la hora de elegir” una [...]
31 enero 2011 a las 6:07 pm
A Rafa Otero
Yo soy seguidora de Zeitgeist y el Projecto Venus, por eso te puedo asesorar al respecto y te aseguro que es la alternativa mas iteligente y justa al sistema actual, somos muchos los que estamos luchando para que se imponga este nuevo sistema y lo conseguiremos.
Y si quieres entender mucho mejor como funcionaría este nuevo futuro puedes ver la última película que ya ha sido vista por millones de personas en diferentes países y traducuda a varios idiomas, ha sido un éxito. Se la aconsejo a todos los seguidores del blog.
http://www.zeitgeistmovingforward.com
31 enero 2011 a las 6:35 pm
Sr Punset,
¿se ha equivocado usted en la última frase?
31 enero 2011 a las 7:04 pm
Mi experiencia personal le da la razón en cuanto dice. Observar, escuchar y sugerir fue determinante para que al final, sin gustarle estudiar y con la nota justa, descartando dos carreras apenas empezadas, eligiese una que acabó porque le gustaba.
Detestó el colegio y se le hizo odioso el instituto porque su mente creativa y dispersa no estaba preparada para una enseñanza castrante. Asumió el riesgo de que no fuese una carrera demandada por la sociedad donde pocos saben a que se dedican los pedagogos, pero hoy en día encuentra que todo lo que ha aprendido es aplicable a cualquier tipo de profesión. Incluso ha vuelto al instituto para obtener un título de técnico en Dietética y Nutrición, pues asume que esta sociedad no solo está falta de creatividad en su organización, sino de profesionales con verdadero conocimiento de sí mismos en cuanto a sus necesidades físicas y emocionales.
Un saludo
31 enero 2011 a las 7:28 pm
¿No debería decirse “cociente intelectual” puesto que es la comparación con un modelo patrón?. Gracias
31 enero 2011 a las 7:35 pm
Hola Eduard Punset y colegas lectores:
Soy escritora, filóloga por elección y profesora porque tengo que comer. Además, tengo la suerte de que disfruto compartiendo mis conocimientos, siempre lo he hecho. Ya de niña jugaba a que era profesora de literatura…
Mi pasión, no obstante, es escribir. Pero no estoy segura de querer ser “escritora profesional”, en caso de que tal cosa fuera posible… Quiero decir que no se me ocurre peor martirio que obligarme a escribir al gusto del consumidor, o al gusto de la crítica, o al gusto de Rita La Cantaora. Crear mi propia obra bajo mi propio criterio y hacerlo bien, ésa es mi pasión. Lo que recibo a cambio no es dinero, claro está, pero es una satisfacción personal que se llama FELICIDAD, eso que tanto se afanan en descubrir los filósofos y sus primos hermanos los científicos.
Aparte de esto, me interesa todo. Absolutamente todo. Y así, ¿quién se aburre?
Salud y saberes!
31 enero 2011 a las 9:29 pm
Estimado Eduardo Punset:
Con 36 años decidí dejar de ignorar mi tremenda vocación y pasión hacia una profesión, la de maestra.
Trabajé y estudié, más tarde dejé mi trabajo de administrativo que me aburría y no me realizaba, para hacer las prácticas de maestra.
Actualmente con mis cuarenta años, a pesar de mi inestabilidad laboral y de que no llego a final de mes(teniendo en cuenta que terminé hace año y medio y que no he parado de trabajar en coles hasta ahora), SOY FELIZ. He sentido, lo que nunca antes, la vocación y la pasión en el trabajo, y eso, se lo aseguro, que compensa todo sacrificio y esfuerzo.
¡¡¡ ESTOY EN MI CAMINO!!!.
Señor Eduardo Punset, tendría que haber personas como usted entre nuestros gobernates.
Gracias por su TRABAJO.
Un saludo.
31 enero 2011 a las 9:54 pm
He llegado a lo que queria , pero no tan feliz como pensaba.
1 febrero 2011 a las 10:35 am
De mayor seré….lo que me han enseñado.
Genética+Educación, no se que tanto por ciento queda a mi elección en épocas tempranas de la vida. Muchas revolluciones emocionales llevan esta marca.
Un gran acto de generosidad los padres que cumplan el titular.
1 febrero 2011 a las 2:04 pm
[...] http://www.eduardpunset.es/10195/general/de-mayor-sere-lo-que-me-guste [...]
1 febrero 2011 a las 3:03 pm
Estoy de acuerdo en lo que ha escrito el Sr. Punset; lo complementaría diciendo que mucha gente, y entre ella algunos amigos, está más preocupada de comprarse una casa que de vivir haciendo lo que desea.
Es una realidad que para vivir hace falta dinero, aunque, como decía B. Russell la sensación de la necesidad de ese dinero, por ejemplo, para comer, no es constante en el tiempo, sino que aparece de vez en cuando (son esos momentos en los que algunos damos gracias por tener trabajo, sea o no el de nuestras vidas) y por eso un aumento de sueldo es una sensación tan efímera.
Mientras no se salga de esa convicción de trabajar para vivir y no vivir trabajando (que es como creo que debería ser) no podremos ni siquiera enseñárselo a nuestros hijos, lo que es lo más grave de todo.
Saludos,
1 febrero 2011 a las 4:31 pm
Dudo, luego existo. En la vida todo es impermanente, lo que importa de verdad es el aprendizaje, aceptar y aprender o repetir y repetir estancados
hasta comprender. La duda es una deliberación sobre hipotéticas diferentes versiones de actuación que juega en todo el espectro temporal. Desde el presente se sitúa en lo anterior o en lo posterior, pero
la linea del tiempo solo tiene una dirección >pasado>presente>futuro. En las evaluaciones donde intervienen versiones ficcticias que se alimentan de hechos acaecidos la imaginación siempre pone en entredicho y cuestiona la realidad. Una mente clara y abierta armoniza la vida y no especula. Todo lo que sucede en el universo es lo mejor que puede suceder. Para que algo pase en el universo todo el universo tiene que estar de acuerdo. Atentamente.
1 febrero 2011 a las 4:52 pm
Estamos en una sociedad actualmente que tiene una “titulitis aguda”, con afán de tener el máximo de títulos que existen en el mercado de manera estresante y no muy contemplativamente, y sin darnos cuenta que, como todo, los estudios son un conocimiento que tienen una caducidad si se les deja a un lado o no se intenta progresar en ellos al margen de lo que se trabaje.
Yo apoyo a todos aquellos de que al margen de que tengan un trabajo relacionado (grandes afortunados) o no lo tengan, que sigan con sus estudios de lo que les guste a partir de un libro o de cualquier estudio homologado o no, sin tener ningún tipo de prisa.
Porque siempre hay grandes astrónomos aficionados que descubren nuevas estrellas.
2 febrero 2011 a las 3:19 am
La mayor frustración viene cuando uno sabe cual es su vocación y sabe que no puede estudiarla. En micaso con 22 años comenzar a estudiar biología molecular en un país donde el mercado laboral para esta profesión es casi inexistente ni me lo planteo. Terminaria la carrera con 27 en caso de ir a curso por año y saldria sin experiencia laboral previa.. es una lástima que sabiendo a lo que me quiero dedicar en esta vida la propia realidad me lo impida de una manera tan cruel.
2 febrero 2011 a las 10:42 am
http://www.lne.es/opinion/2011/02/02/madres-tigre/1027858.html
http://blogs.elpais.com/mamas-papas/2011/01/si-dejas-a-tu-hijo-hacer-una-de-las-siguientes-diez-cosas-definitivamente-no-eres-una-madre-china-dormir-fuera-de-casa-.html
Adjunto dos links con artículos recientes que me han dejado sorprendida. Es el fenómeno de las “madres tigre”, que apuesta por la disciplina en la educación. Sacar unas notas excelentes “obligando” a tu hijo a cumplir unas normas estrictas. Centrarse en lo “importante” y olvidarse de las distracciones como obras de teatro, cine o incluso quedar con los amigos.
¿Hay espacio en esta nueva educación para la elección de una carrera que nos apasione? Si lo que importa son los éxitos académicos y tener un futuro bien remunerado… ¿dónde queda la felicidad?. Y eso no es lo peor. Lo triste es que hay padres en Estados Unidos que siguen esta nueva disciplina.
Y planteo otra cuestión distinta. ¿Son los padres los encargados de guiarnos en la elección de nuestro futuro? Creo que ellos no han recibido esa educación de “estudiar algo con lo que disfrutes”. Y en nuestra sociedad todavía importa más estudiar algo con lo que te puedas ganar bien la vida, que desarrolar realmente tu creatividad. Y ese es el mensaje que nos transmiten los padres desde su expariencia. ¿Cómo cambiamos ese mensaje?
Y estoy totalmente de acuerdo en que el trabajo creativo implica un riesgo, y desde mi punto de vista, debes ser tu propio jefe. Es la forma de asegurar tu libertad creativa.
PD: Eduard, no dejes nunca de ilustrarnos. Gracias.
2 febrero 2011 a las 4:40 pm
las equivocaciones son parte del proceso de una toma de decisiones, y tamnbien ayudan a las personas a madurar.
Deberíamos no tratar de proyectar en nuestros hijos nuestras frustraciones profesionales, esto genera reproches.
2 febrero 2011 a las 5:19 pm
De niño, mi padre me decía que tenía que estudiar para ser un hombre de provecho, en cambio, hoy en día, los padres dicen que hay que estudiar para tener un buen trabajo ……
2 febrero 2011 a las 9:39 pm
No me arrepiento de nada de lo que he hecho, pero realmente si hubiese estudiado lo que realmente era mi vocación en su día, me hubiese ahorrado más de un disgusto y bastante frustración e insatisfacción profesional, trabajo no me ha faltado, pero la verdad, no sé a qué precio. Por pensar que comercio internacional tenía mucha más salida que educación infantil, estudié lo primero y ahora que tengo 30 años he decidido estudiar educación infantil, porque nunca es tarde, y sólo de pensar que me quedan 37 años hasta que me jubile trabajando en algo que no me llena, me entristece!
Si algo te gusta, es tu vocación, etc… seguro que se sale adelante!! aunque no tenga la salida profesional que dicen los estudios…
2 febrero 2011 a las 10:35 pm
Benvolgut Eduard,
Moltes gracies per la seva interessant i periòdica aportació, sens dubte el seu coneixement es del que ens obliga, si més no, a meditar les coses amb punts de vista molt més constructius i profunds.
Estic totalment d’acord amb l’article. Soc arquitecte paisatgista i estic encaixant una vegada rere l’altra el tema del doctorat. Alguna vegada parlant amb amics em costa molt transmetre la idea de que l’arquitectura no només son estructures, construcció, instal•lacions, etc… si ho sumes tot encara i falta un component. Es curiós pensar en com fins i tot una persona no instruïda en un coneixement profund de l’arquitectura queda embadalit en l’emoció que transmet la llum de la cúpula de Santa Sofia. Es molt difícil explicar la percepció de temps que transmet el Panteó de Roma i es impossible expressar el misticisme de la capella de Ronchamp…
Segurament tots plegat necessitem una mica de gimnàstica emocional, almenys per recuperar la nostra sensibilitat a l’emoció i no tan sols l’admiració de la tècnica.
3 febrero 2011 a las 11:38 am
Y la duda al llegar al punto de inflexión es… me dirijo a éste punto porque económicamente puedo… o cambio el rumbo aunque la economía no me dé soporte, e intento hacer lo que soñé de pequeña?? Muchas veces el problema no es saber o entender lo que se desea, sino tener los medios para conseguirlo. Una pena.
3 febrero 2011 a las 1:29 pm
Sólo unas letras para felicitar al señor Punset por su programa “Redes”, algo muy necesario en el mar de vulgaridades en que se ha convertido la pequeña pantalla. Es una pena que se emita en franjas horarias tan intempestivas, pues así no se da a conocer al gran público. Ojalá sigamos disfrutando de este estupendo programa por mucho más tiempo. Gracias por todo señor Punset y siga así.
3 febrero 2011 a las 1:45 pm
una lástima ésta separación, es una pena tanta espera…..aunque seguro, pronto será la fusión entre ciencia y arte y ya no sirve “esperar”, porque aunque todavía no seamos todos conscientes, existen todavía las “corazonadas” que eso creo que nos ha pasado alguna vez a cada uno de nosotros
3 febrero 2011 a las 2:58 pm
Creo que no hay nada más estresante, que para un chico que tener que elegir su camino a esa edad, salvo que l espíritu santo de escupa y quedes iluminado por una vocación definida con una información sobre tal o cual actividad a la que te dedicarás, por ejemplo que tus padres ya se dediquen a eso, es decir: además de las cualidades tienes un conocimiento preciso del tema.
Eso es muy difícil.
La mayoría escoge sus estudios por las “descartar las cosas que se les dificultan o bien no les gustan lo cual los lleva a reconocer las habilidades.
Encima hay un conocimiento sobre el estudio, pero muy rara vez, sobre la actividad y su desarrollo sobre lo que elijan.
Además muchos estudiantes, son poli-vocacionales, con lo cual el acertijo es mayor.
Con todo esto la elección de una carrera es casi una quimera.
Ya pasaron los tiempos en que los padres nos obligaban a elegir un estudio, hoy en día el problema es la desinformación de la cantidad tan grande de elecciones
3 febrero 2011 a las 8:15 pm
“De tu mano aprendere lo que de mayor voy a ser”, es una frase que para mi refleja la importancia de guiar a los niños desde pequeños, acompañarles, motivarles, descubrir sus capacidades, enseñarles a conocerse a si mismos y como llegar a ser personas validas en la sociedad. Hemos basado la educacion en saber, hoy en dia hay que estudiar mucho, muchas materias, queda muy poco tiempo para ser creativo, solo unos pocos se permiten serlo y llevar a cabo sus ideas.
4 febrero 2011 a las 7:07 pm
La verdad es que todo lo del articulo me parece muy bien, pero hay algunas cosas que se nos escapan en esta lista, el factor económico y social de los padres, que a la final son los que nos mantienen en el momento de decidir que queremos estudiar y ni hablar si eres familia numerosa y con diferencias de 1 año entre cada hijo, para ir todos a la universidad, como fue mi caso, a mi me gustaban y me disgustaban todas las carreras, en fin no tenia preferencia por ninguna, así que presente todas las pruebas de admisión de universidades publicas y privadas de mi comunidad en 3 diferentes carreras, las pase todas y el factor económico y moral, me ayudo a escoger la carrera a mis 17 años pensando en mis padres y mi hermano menor, para poder rendir el dinero en casa entre 4 hermanos, que en 3 años, estábamos los 4 en la universidad, lo bueno es que al no estar enfrascada en que quería ser, he trabajado en varias cosas en mi vida y la verdad es que considero que no lo hecho tan mal, ya que he puesto siempre el interés y la disposición de aprender, con todo y esto me gradué de Arquitecta en la universidad, me encanta mi carrera, aprendí a quererla y a comprenderla, a sacar lo bueno de ella, durante mis estudios, he trabajado en ramas completamente diferentes dentro de mi profesión y no me fije metas de ser un Gaudi ni mucho menos, considero que tienes que ser muy flexible a los cambios y sobre todo tener mucha ética al trabajar y ser una persona emprendedora en todo lo que quieras hacer, ya que llegado el momento no serás ni la primera ni la ultima en cambiar de profesión, para ganarte la vida y sobre todo, amar, tener pasión y ser muy feliz con lo que haces, ánimos chico y chicas hay que cambiar de mentalidad un saludo.
5 febrero 2011 a las 2:52 pm
[...] De mayor seré lo que me guste [...]
6 febrero 2011 a las 2:05 am
Yo de pequeño quería ser maestro de Educación Física, y ahora tengo la suerte de serlo. Trabajo en Castilla la Mancha (Albacete), pero saqué la oposición en la Comunidad Valenciana, por lo que tuve que aprender y dar clase en catalán (que no se me enfade ningún valenciano).
No fui un buen estudiante, sólo estudiaba con los maestros/as que me tenían muy controlado. Fui a una escuela pública de las afueras de Albacete, muy pocos de mis compañeros realizaron estudios universitarios y tampoco de Formación Profesional de grado superior, en esta escuela me pasaron unos test y me recomendaron que hiciera Formación Profesional.
Pero hacia Judo en un gimnasio del centro de la ciudad, mis compañeros eran todos buenos estudiantes, sus padres y madres estaban muy pendientes de su formación, estar en contacto con ellos me motivaba para intentar conseguir mi sueño.
En el instituto no me fue muy bien, siempre me quedaba alguna para septiembre, repetí tercero de BUP con dos asignaturas. En COU me quedaron las matemáticas y tuve que volver a repetir. Acabé el COU en un Instituto nocturno y oposité a Telefónica, empresa para la que trabajaba mi padre. Después de ese año que sólo cursé matemáticas hice selectividad y aprobé. Me matricule en la universidad de Castilla la Mancha y curse Magisterio de Educación Física, solo suspendí un examen, saqué de media 7,46. A la vez que estudiaba trabajaba en un gimnasio dando clases de Judo y mantenimiento a gente mayor.
Tuve mucha suerte y empecé a trabajar gracias a una bolsa de trabajo en la Comunidad Valenciana. Después de seis años aprobé las oposiciones (al tercer intento) y ahora ya estoy en mi comunidad.
Para que toda esta explicación, para que os deis cuenta de que es importante estudiar o trabajar en lo que a uno le gusta. Ahora estoy en un colegio bastante grande a 80 kilómetros de mi casa, enseño Educación Física y algo de informática, lo que más me cuesta es el viaje, las 5 horas de clase diarias se me pasan volando, puede sonar un poco raro, pero no me cansa estar todo el día con niños y niñas.
Ya tengo 40 años y sigo practicando deporte en mi tiempo libre. Ahora tengo un hijo de 5 años, se que tiene que tener una buena base para poder elegir una profesión en el futuro, me preocupo por su formación. Lo llevo a una academia de inglés, pero no pretendo que sea el mejor de la clase. Quiero que practique deporte, pero no le quiero imponer ninguno. Quiero que aproveche el tiempo en la escuela, me gustaría que con el tiempo tenga sus aficiones y se sienta atraído por alguna actividad a la hora de decidir a que se dedicará en la vida.
Trabajando en un colegio, me doy cuenta que el alumno/a ideal para mis compañeros/as es el que hace muy bien sus exámenes y tareas, no habla casi nada y no pregunta ni incomoda, Creo que no tiene muchas posibilidades de éxito en el futuro mundo laboral. La escuela mide las cosas de siempre, por mucho que se hable de Competencias Básicas. No se evalúa su inteligencia social, su capacidad para trabajar en equipo, su creatividad, su intuición, su desparpajo o desinhibición, su bondad o su respeto por los compañeros, su felicidad o infelicidad.
Imaginaos unas notas, 7 en felicidad, 8 en compañerismo, 6 en inteligencia emocional, 8 en trabajo en equipo, 9 en interculturalidad, 9 en hablar delante de una cámara, 7 en dominio de redes sociales, etc. No nos gustarían, no estamos preparados para que nos digan que nuestros hijos/as no son felices, o son racistas o son muy tímidos, preferimos seguir con las notas de toda la vida.
Los que tenemos un buen trabajo, tenemos miedo de que nuestros hijos tengan uno peor, siempre como padres, queremos los mejor para ellos. Educar en la escuela es mucho más fácil que hacerlo en mi casa, con los hijos de uno, las recetas no funcionan igual.
Creo que en España, se elige muy pronto lo que queremos estudiar, o a lo que queremos dedicarnos profesionalmente. Las expectativas de los padres y madres no tienen mucho que ver con el nivel de implicación en su formación. Cada vez dejamos más responsabilidades en instituciones como la Escuela, no podemos pretender que nuestros hijos/hijas tengan una futuro prometedor, si no sabemos cómo piensan, que les gusta o quiénes son sus amigos/as. Debemos tutorizar su formación, deben saber que sus padres le apoyan, que están con ellos, pero que debe ser autónomos y tomar sus propias decisiones.
Nunca es tarde para cambiar si lo que estáis haciendo no os gusta, hay que ser valientes y decididos, en España tenemos la posibilidad de seguir formándonos de muchas maneras y cambiar de trabajo, cuando se estudia o aprende cuando se tiene madurez, los conocimientos se asientan mejor y nos enriquecen más. El dinero no lo es todo, sobre todo si lo tienes.
Espero que lo que he escrito os sirva a alguien para algo.
Intento educar alumnos/as felices, que valoren el esfuerzo y que tengan personalidad, es mi contribución para intentar que en nuestro país se cree una sociedad más justa.
Eduardo Punset, cada vez te admiro más.
6 febrero 2011 a las 9:51 am
Mucha razón tiene. Lo importante de la vida es vivirla, y con la máxima felicidad posible. Hay que estudiar aquello que una persona sienta que va a disfrutar. Conozco el caso de un estudiante de arquitectura que se metió por las salidas y acabó saliendo tras el primer año terminando en bellas artes, que era lo que realmente le gustaba. A unos cuantos he escuchado decir: ” Aunque no me guste la carrera, ya disfrutaré con el sueldo que tendré”.
No hay caminos a la felicidad, la felicidad es el camino. Si es posible, aunque estudies una carrera que te guste, no descuides otras materias, estudia filosofía, física, astronomía, matemáticas, biología, arte, historia, religiones, lee poesía o escribelas, lee los clásicos de la literatura universal etc… La vida es muy corta y la Naturaleza y todo lo que ella abarca es enorme. Se necesita saber de todo para entender una pequeña parte de ella.
Saludos!
6 febrero 2011 a las 7:18 pm
Por fin hago lo que siempre me gustó… escribir.
Me animé a crear un blog, os invito:
http://uninstantebypoza.wordpress.com
A ver si os gusta…
8 febrero 2011 a las 3:28 pm
Leo que dice “coeficiente intelectual”. ¿No es más correcto decir “cociente intelectual”?
Gracias.
9 febrero 2011 a las 9:53 pm
Sabias y acertadas palabras. Me siento completamente identificado con el artículo.
Afortunadamente, puedo decir que me he realizado plenamente profesionalmente. Lo que desemboca en un gozo personal y orgullo. Nunca conté con el apoyo familiar, porque no les gustaba que estuviera noches en vela delante del ordenador, ni sabían lo que hacía. Yo sin saberlo, estaba labrando mi futuro.
Sin siquiera planearlo acabé trabajando en la industria de los videojuegos. Y todo por un día ponerme a hacer algo que me llamó la atención. Luego se convirtió en pasión.
Si una cosa puedo sacar en claro es que dedicándote a lo que te atrae y apasiona, serás bueno. Donde juega la suerte es que haya industria en ese campo.
10 febrero 2011 a las 6:31 am
Muy buen artículo!. Me cayó como anillo al dedo, porque en estos días me he sentido triste ya que recientemente terminé mi carrera (Ing. Computación) y la verdad que me encanta. Tengo cuatro años trabajando en el área de informática, sin embargo no he encontrado el trabajo que me llene, que me apasione. Hace dos meses me atreví a dejar mi trabajo, a pesar de que necesito el dinero, porque me deprimía mucho; me iba al baño a llorar, contaba las horas y en las mañanas me sentía castigada teniendo que ir otra vez a cumplir con 8 horas de trabajo sin motivación. La verdad, que eso me hizo mucho bien, me siento libre. Lo que me preocupa ahora es que no estoy segura de qué quiero hacer como profesional y me pregunto cuándo voy a encontrar esa respuesta, porque el tiempo pasa y hay que saber aprovecharlo.
Gracias a Punset y todo su equipo por este trabajo tan importante que realizan.
10 febrero 2011 a las 11:50 am
Gracias por este artículo, Eduard. Me veo bastante reflejado en él, bueno… lo que yo viví hace unos 15 años ya. Siempre me pregunto si yo actuaré con mis hijos como mis padres lo hicieron conmigo entonces; quiero pensar que no, que si precisamente aquello provocó una enorme frustración en mí, no lo repetiré, pero lo cierto es que aún no me he visto en esa situación y no lo puedo saber.
En mi caso viví los 18 años en pleno “boom” de la Universidad, y menosprecio del resto de enseñanzas (artísticas, plásticas, formación profesional, etc…). Las universidades estaban a rebosar, se permitían el lujo de no aceptar a cualquiera, había plazas limitadas, nota de corte, etc.., y aquello acabó marcando a los de mi generación: debíamos sentirnos contentos por tener la oportunidad que no tuvieron nuestros padres, pero en muchos casos no sabíamos ni por qué estábamos allí ni para qué. No os cuento si la única opción era la universidad de una ciudad de provincias con cuatro carreras nada más, porque el dinero no daba para ir fuera…
Así, he visto cómo muchos de nosotros dedicamos 5 o 6 años de nuestras vidas a estudios que no nos apasionaban en absoluto (nuestra pasión no se impartía en la Universidad, desgraciadamente, o no sabíamos aún cuál era, porque nadie nos dijo que tuviéramos que escucharnos a nosotros mismos), para después de ese “parón” intentar buscarse la vida o retomar la orientación de uno mismo hacia lo que de verdad le gustaba.
Me parece un tema de total actualidad directamente relacionado con la crisis económica, de ideas y de personalidad, con el creciente paro y con la desilusión de los jóvenes. Afortunadamente la formación ahora es mucho más abierta y diversificada, y si no vas a la Universidad no se te ve como menos inteligente. Mientras, la propia Universidad ha visto cómo sus ingresos por matrículas han descendido vertiginosamente, al mismo ritmo que sus alumnos potenciales toman otras direcciones, y puede que también por un notable envejecimiento poblacional.
Desde luego que la Educación en España siempre ha sido un tema sin resolver y mal planteado, pero lo que más me preocupa es la inercia que puede imprimir en las personas una determinada forma de pensar en términos de rentabilidad a corto plazo por el hecho de estudiar una carrera “con futuro”, el qué dirán, etc…
Nunca he escuchado ninguna queja de nadie por el hecho de que en mi generación muchos tardaran 7 años o más en terminar una carrera de 5, que se encontraran siempre desmotivados, que al final la abandonaran, o que nuca hayan encontrado un empleo relacionado con ellas después de 15 años. Y a mí me parece desastroso, en todos los sentidos; aunque sólo sea porque es una forma terrible de desperdiciar recursos humanos e ingentes cantidades de dinero en una formación que nunca caló en las personas porque les faltaba la orientación adecuada y la PASIÓN de la que habla en Sr. Punset.
¡Gracias por este artículo, Eduard!
11 febrero 2011 a las 10:20 am
A la hora de elegir nuestro futuro ¿Hasta qué punto la sociedad interviene en dicha decisión? ¿Influye una mala decisión laboral a la autoestima de las personas?
13 febrero 2011 a las 4:29 pm
Yo no creo que el trabajo a realizar o la vida profesional, universitaria tenga que ser vocacional. Lo que si tiene que hacer es darme una salida para poder ganarme la vida, cosa que en estos momentos no ocurre. Creo que una vocación puede realizarse fuera del trabajo , también dentro, pero en general vocación y vida profesional tienden a no encontrarse. Si mi vocación es también mi profesión y me gano la vida con ello, pues bien, pero son varios y complejos los factores para llevar una vida profesional satisfactoria. Disiento, pero hizo que pensara en ello…
15 febrero 2011 a las 7:41 pm
Cuánta razón. Por desgracia la sociedad no se basa en “explotar” la vocación de los jóvenes, puedo explicarlo de primera mano. Yo estudio primero de Periodismo, fuera de mi casa, ya que en mi comunidad autónoma sólo hay tres carreras (literalmente) de letras, me atrevería a decir que el 80% de las facultades son o bien de Ciencias de la Salud (Enfermería y Medicina) o Ingenierías. Últimamente me he dado cuenta de que la gente piensa que estudiar algo relacionado con las Ciencias Sociales o con las Humanidades es “mediocre” y, bueno,ya no quiero ni pensar en el “apartheid” que se ha hecho a las Artes… Cargamos con un gran prejuicio. No quiero desprestigiar a las demás ramas, pero nadie piensa que gracias a las dichosas Ciencias Sociales,las Humanidades y las Artes existe la cultura, la política, etc…
De pequeña yo quería ser escritora de libros para niños y gracias a una profesora que me dijo el año pasado “a ti se te nota a leguas que eres una chica de letras” se que esto es lo mío, lo que me completa, y aunque me repitan a menudo que no voy a encontrar trabajo como periodista, me da igual, porque como dijo mi madre “todavía no podemos leer el futuro así que tu estudia lo que realmente te guste y si realmente lo deseas, lo conseguirás”
3 marzo 2011 a las 10:40 pm
Mi mejor amigo es Superdotado.
Me gustaria saber más cosas, para poder comunicarme mejor con él.
14 mayo 2011 a las 3:39 am
Comparto plenamente este enfoque, tanto es así que he dedicado toda mi vida a estudiar CÓMO pesquisar la vocación de una persona. Esta investigación la he llevado durante toda mi vida (más de 20 años) y finalmente pude dar con las observaciones precisas que la presagian. He creado los instrumentos que conduzcan a su encuentro y los he expuesto en el sitio mi-carrera.com . Por este trabajo he recibido el Premio Iberoamericano a la Excelencia Educativa 2004, como también el sitio ha sido seleccionado por Google entre los Expertos en Educación del habla hispana. Este trabajo está a disposición de todos en línea, gratuito y autónomo.
26 diciembre 2011 a las 5:19 pm
[...] el hecho de que los candidatos se postulen a aquellos puestos que realmente les interesan y para los que se han preparado, de esta forma será más fácil que el candidato seleccionado, una vez incorporado, pueda llegar [...]
16 marzo 2012 a las 10:17 am
[...] el hecho de que los candidatos se postulen a aquellos puestos que realmente les interesan y para los que se han preparado, de esta forma será más fácil que el candidato seleccionado, una vez incorporado, pueda llegar [...]